A good teacher can inspire hope, ignite the imagination, and instill a love of learning.

Transcription

1 Nuusflits 40/2015 Geagte SAOU-Lid / Dear SAOU-member Let daarop dat Spesiale Vakaturelys 3/2015 deur die Wes-Kaap Onderwys Departement gepubliseer is. Die vakaturelys bestaan uit Skoolhoof- en Adjunkhoofposte. (Vakaturelys is aangeheg tot die Nuusflits.) Sluitings datum vir aansoeke is 12 November Aansoeke moet gedoen word via die WKOD se elektroniese stelsel. Please note that Special Vacancy list 3/2015 has been released by the Western Cape Department of Education. This vacancy list contains Principal and Deputy Principal posts. (Vacancy list is attached to this Newsletter.) Closing date for applications is 12 November Applications must be made using the E- recruitment system. Gee die pas aan Setting the pace A good teacher can inspire hope, ignite the imagination, and instill a love of learning. Brad Henry Vriendelike groete / Regards Morné Janson SAOU (WES-KAAP / WESTERN CAPE)

2 VOORWOORD VIR VAKATURELYS 3 van 2015 Die Wes-Kaap Onderwysdepartement (WKOD) is ʼn gelykegeleenthederegstellende-aksiewerkgewer. Dit is ons voorneme om verteenwoordigendheid (ras, geslag en gestremdheid) op alle vlakke in die departement te bevorder. INSTRUKSIES Hierdie verklarende dokument het ʼn verskeidenheid gebruike en word aan potensiële kandidate, skoolprinsipale, beheerliggame en al die WKODpersoneel in enige rol of kapasiteit wat by die werwing en keuringsproses betrokke is. Alle belanghebbers, en spesifiek kandidate, word aanbeveel om die hele dokument te lees. 1. INLEIDING 1.1 Spesiale Vakaturelys 3 van 2015 bevat slegs advertensies vir prinsipale en adjunkprinsipale. 1.2 Alle vakatures wat in Spesiale Vakaturelys 3 van 2015 geadverteer word, is OOP. 1.3 Dit is die prinsipaal se verantwoordelikheid om seker te maak dat die personeel sowel as die beheerliggaam ten volle ingelig is oor die inhoud van hierdie voorwoord. Dus moet dit gedupliseer en versprei word. 1.4 Enige navrae oor ʼn pos wat in hierdie vakaturelys geadverteer is, moet gerig word aan die spesifieke skool wat die pos geadverteer het. 1.5 Die advertensienommer moet in alle korrespondensie aangehaal word. 1.6 Die plaas van ʼn advertensie impliseer nie dat die vul van daardie pos deur die WKOD gemagtig sal word nie. Die WKOD behou die reg om enige pos wat nie gevul kan word nie, as gekanselleer te beskou. 1.7 Die datum van aanstelling ten opsigte van poste wat in hierdie Spesiale Vakaturelys geadverteer word, is 01 April 2016 of ʼn vroeër of later datum soos deur die WKOD bepaal. 2. ADVERTENSIES 2.1 Geadverteerde poste word onder die volgende distrikskantore geklassifiseer: i

3 Distriksdirekteur Distrikskantoor Tel. no. S Nowers Metro-Sentraal H Brand Metro-Noord B Schereka (waarnemend) Metro-Oos G van Harte Metro-Suid J Benjamin Kaapse Wynland E Meyer Eden & Sentrale Karoo BJ Loriston Overberg J Beukes Weskus Die volgende numeriese kodes word in advertensies gebruik: (Waar geen kode verskyn nie, het die betrokke skool nagelaat om dit in te vul. Navrae moet aan die betrokke skool gerig word.) 1 Onderrigmedium Afrikaans 2 Onderrigmedium Engels 3 Onderrigmedium Afrikaans en Engels 4 Onderrigmedium Xhosa 5 Noem ander vakke wat aangebied word. 6 Noem buitemuurse aktiwiteite wat aangebied word. 3. AANSOEKE 3.1 Aansoeke moet deur middel van die e-werwingstelsel vir Opvoeders gedoen word. Die Stelsel is webgebaseerd en toegang kan via die internet verkry word by (klik op Vacancies op die webwerf se tuisblad om toegang tot die Stelsel te verkry.) 3.2 Die Stelsel maak staat daarop dat kandidate hul curricula vitae (CV s) op die Stelsel vaslê voordat hulle aanlyn vir poste aansoek doen. 3.3 Die curricula vitae word aanlyn bewaar en kan aanlyn geredigeer word. 3.4 Aansoekers moet n kort dekbrief en minstens twee onlangse getuigskrifte oor die aansoeker se karakter en onderrigvermoë oplaai. Een van die getuigskrifte moet minder as ʼn jaar gelede geskryf wees. 3.5 Vir elke aansoek wat voorgelê word, sal die Stelsel onmiddellik ʼn brief (e-pos) genereer wat die ontvangs van ʼn aansoek om n pos sal erken. 3.6 Aangeheg by hierdie voorwoord is ʼn stapsgewyse gids vir die maklike gebruik van die Stelsel. ii

4 3.7 Aansoekers wat ʼn PERSAL-nommer het, moet seker maak dat dit ingesleutel word wanneer op die Stelsel geregistreer word. Die Stelsel sal ʼn unieke identifikasienommer toeken aan aansoekers wat nie ʼn PERSAL-nommer het nie. 3.8 Aansoekers moet seker maak dat die korrekte advertensienommer gekliek word wanneer aanlyn om ʼn pos aansoek gedoen word. 3.9 Die WKOD aanvaar nie verantwoordelikheid wanneer aansoekers om verkeerde poste aansoek doen nie Gedrukte aansoeke en aansoeke per faks sal nie oorweeg word nie Kommunikasie sal beperk word tot die aansoekers wat gekortlys word. Indien ʼn gekortlyste aansoeker in besit is van 'n buitelandse kwalifikasie word die tersaaklike evalueringsertifikaat van die Suid-Afrikaanse Kwalifikasie-owerheid (SAKO) vereis Die sluitingstyd en -datum vir die vaslê van aansoeke is 24:00 (middernag) op 12 November Die WKOD aanvaar nie verantwoordelikheid vir aansoeke wat nie betyds vasgelê is nie en sal nie laat aansoeke oorweeg nie Aansoekers moet daarop let dat CV s nie op die Stelsel gelaai moet word nie. 4. ONDERHOUDE 4.1 Indien aansoekers vir ʼn onderhoud genooi word, moet hulle die volgende dokumente met hulle saamneem: Gewaarmerkte afskrifte van diploma- en graadsertifikate (oorspronklike dokumente sal nie terugbesorg word nie) Gewaarmerkte afskrifte van die twee getuigskrifte wat aanlyn opgelaai is. Sien paragraaf 3.4 hierbo Gewaarmerkte afskrifte van hul Suid-Afrikaanse Raad van Opvoeders (SARO) -sertifikaat, wat aandui dat die aansoeker by SARO geregistreer is Aansoekers wat nie-suid-afrikaanse burgers is, moet ook die dokumentasie aanheg soos aangedui in paragraaf 5.1 hieronder. 4.2 Opvoeders van ʼn ander provinsie, of wat voorheen in ʼn ander provinsie aangestel was, kan versoek word om op ʼn later tydstip ʼn iii

5 diensrekord, gewaarmerkte afskrifte van hul kwalifikasies en hul laaste salarisadvies aan die WKOD voor te lê. 5. VEREISTES VIR AANSTELLING 5.1 BURGERSKAP Nie-Suid-Afrikaanse burgers wat vir ʼn onderhoud gaan, moet die vereiste dokumentasie met betrekking tot hul burgerskap, wat deur die Departement van Binnelandse Sake uitgereik is, aan die onderhoudpaneel voorlê. 5.2 AANSOEKE VAN OPVOEDERS WAT OP MEDIES GRONDE ONGESKIK VERKLAAR IS Aansoekers wat op mediese gronde ongeskik verklaar is, sal slegs vir aanstelling oorweeg word indien hulle geskrewe bewys van die WKOD het dat hul permanente heraanstelling in die onderwysprofessie goedgekeur is. Indien sodanige aansoeker vir ʼn onderhoud genooi word, moet ʼn gewaarmerkte afskrif van die brief wat sy of haar heraanstelling goedkeur aan die onderhoudpaneel voorgelê word. 5.3 ERVARING Die minimum ervaring wat vir aansoeke vereis word, is soos volg: POS SKOOLGRADERING SALARISVLAK MINIMUM ERVARING Prinsipaal S8 P1 3 jaar Prinsipaal S9 P2 5 jaar Prinsipaal S10 P3 7 jaar Prinsipaal S11 P4 7 jaar Prinsipaal S12 P5 7 jaar Adjunkhoof 5 jaar LET ASSEBLIEF OP DIE VOLGENDE: Minstens twee jaar van die voorgeskrewe ervaringstydperk moes binne die grense van Suid-Afrika deurgebring gewees het of by ʼn onderwysinrigting wat deur een van die vorige onderwysdepartemente erken is. Ervaring as departementshoof, adjunkprinsipaal of prinsipaal sal ʼn aanbeveling vir aanstelling as prinsipaal wees. iv

6 5.4 BEVOEGDHEIDSASSESSERINGS ʼn Bevoegdheidsassessering en Ontwikkelingsinstrument is spesifiek vir prinsipale en adjunkprinsipale ontwikkel. Die instrument is kosteloos aan skole/beheerliggame beskikbaar. Wanneer prinsipaal- en adjunkprinsipaalposte gevul word, word aanbeveel dat keuringskomitees die instrument gebruik as deel van die instrumente wat tydens die werwing- en keuringproses toegepas word. 5.5 KWALIFIKASIES Om vir aanstelling in aanmerking te kom, moet alle aansoekers ten minste oor ʼn erkende driejaarkwalifikasie (ROKW 13) beskik, wat toepaslike onderwysopleiding moet insluit ʼn Nagraadse kwalifikasie sal ʼn aanbeveling vir aanstelling as prinsipaal wees. ʼn Vierjaarkwalifikasie (ROKW 14) sal ʼn aanbeveling vir aanstelling as adjunkprinsipaal wees Die evaluering van ʼn onderwyser se kwalifikasies om te bepaal of hy of sy geskik is vir aanstelling en wat sy of haar relatiewe onderwyskwalifikasiewaarde (ROKW) is, sal gedoen word ooreenkomstig die maatreëls soos in die dokument Evaluation of Qualifications for Employment in Education vervat. Waar aansoekers nie voldoen aan die vereistes (ROKW 13) nie, maar dit nietemin noodsaaklik is om hulle aan te stel, sal sodanige gevalle as individuele verslappings van die vereistes beskou word en die suksesvolle aansoekers sal ooreenkomstig die toepaslike laer salariskategorieë besoldig word. Let wel: Buitelandse kwalifikasies is onderhewig aan evaluering deur die Departement van Hoër Onderwys en Opleiding in Pretoria. 5.6 REGISTRASIE BY SARO Registrasie by SARO is verpligtend ʼn Gewaarmerkte afskrif van ʼn aansoeker se SARO-registrasiesertifikaat moet voor of met aanstelling aan die WKOD voorgelê word. Dit beteken dat ʼn beheerliggaam nie ʼn aansoek slegs op grond van die nievoorlegging van ʼn SARO-sertifikaat mag elimineer nie dit is na goeddunke van die werkgewer. v

7 5.6.3 Indien die aansoeker nie in besit is van ʼn gewaarmerkte SAROsertifikaat nie, sal een van die volgende aanvaar word: (a) Erkenning van ontvangs vanaf SARO om aan te dui dat die aansoeker voor die sluitingsdatum vir aansoeke vir poste wat in hierdie vakaturelys geadverteer word om sy of haar SAROsertifikaat aansoek gedoen het; (b) Enige ander bewys wat van SARO verkry is dat die aansoeker geregistreer is; of (c) ʼn Gewaarmerkte afskrif van die aansoeker se laaste salarisadvies waarop ʼn aftrekking vir SARO-registrasie en die SARO-registrasienommer aangedui word. 5.7 TAALVAARDIGHEID Die taalvaardigheid van die aansoeker moet bepaal word deur die beheerliggaam en/of die onderhoudkomitee. 5.8 BEROEPSVAARDIGHEID Tydens die keuringsproses (onderhoud, aanbieding, skriftelike verslag) moet spesifieke vrae gestel word om te bepaal of die aansoeker in staat sal wees om die akademiese, professionele en administratiewe fasette van die pos te hanteer. Die kringspanbestuurder kan vir bystand in hierdie verband genader word Die keuringsproses vir prinsipale en adjunkprinsipale moet die volgende insluit: Oorweging van bewys van aansoeker se sukses in skoolverbetering in sy of haar huidige pos of vorige skole; Onderhoude met gekortlyste aansoekers; ʼn Aanbieding deur elke aansoeker oor hoe hulle te werk sal gaan om die skool se akademiese uitslae en reputasie te verbeter; Ongesiene taak wat voor die onderhoud deur die aansoeker op ʼn rekenaar gedoen word; en Onderhoude, selfs al is dit telefonies, met referente. 6. SALARIS 6.1 Die salaris van ʼn suksesvolle aansoeker word bepaal deur die Personeeladministrasiemaatreëls, huidige voorskrifte en verwante ooreenkomste van die Raad op Arbeidsverhoudinge in die Onderwys. 6.2 ʼn Afgeleënheidstoelae is aan toepaslik gekwalifiseerde opvoeders by sekere goedgekeurde skole betaalbaar. vi

8 7. Die adverteer van alle poste in hierdie vakaturelys word gedoen behoudens die Wes-Kaap Onderwysdepartement, en is aan verdere besluite van die Raad op Arbeidsverhoudinge in die Onderwys onderhewig. 8. ALGEMEEN 8.1 Beheerliggame moet die volgende in gedagte hou: (a) (b) (c) Die onderwysunies moet vyf (5) werksdae voor die tyd in kennis gestel word van die datum, tyd en plek vir: (i) die oopmaak van die koeverte met die aansoeke en die kortlys van aansoekers daarin, en (ii) die onderhoude met kandidate. Gekortlyste kandidate moet vyf (5) dae voor die tyd genooi word. Hoogstens vyf (5) kandidate mag vir onderhoudsdoeleindes gekortlys word. 8.2 Die koeverte met die aansoeke daarin mag slegs in die teenwoordigheid van die verteenwoordigers van die onderwysunies oopgemaak word. 8.3 Die kontakbesonderhede van die onderwysunies is soos volg: CTU SADOU: Posadres: Posbus 320, Parow, 7499 Straatadres: Tallentstraat 33, Parow, 7500 Tel.: Faks: E-pos: or CTU ATU Pos- en straatadres: NAPTOSA House, Parkweg 6, Rondebosch, 7700 Tel.: Faks: E-pos: 8.4 Die volgende nominasiedokumente moet deur die voorsitter van die beheerliggaam onderteken word: Kortlysnotules; Onderhoudnotules; en Bekragtiging van prosesse vir die aanstelling van die genomineerde aansoekers. vii

9 8.5 Kortlysnotules moet redes per aansoeker insluit oor hoekom die aansoeker nie gekortlys is nie. Tellingblaaie moet aangeheg word. 8.6 Onderhoudnotules moet redes per aansoeker bevat oor waarom die aansoeker wat vir ʼn onderhoud genooi is nie vir die pos genomineer is nie. Tellingblaaie moet aangeheg word. 8.7 Hoewel die voorskrifte bepaal dat drie (3) nominasies vir ʼn pos gemaak moet word, besef die WKOD dat dit nie altyd moontlik is om hieraan te voldoen nie. Waar slegs een of twee nominasies gemaak is, moet die beheerliggaam ʼn afsonderlike motivering wat deur die voorsitter van die beheerliggaam onderteken is, verskaf oor die redes waarom drie aansoekers nie genomineer kon word nie. viii

10 PREFACE TO SPECIAL VACANCY LIST 3 of 2015 The Western Cape Education Department (WCED) is an equal opportunity affirmative action employer. It is our intention to promote representivity (race, gender and disability) at all levels in the Department. INSTRUCTIONS This explanatory document has a variety of uses and is addressed to potential candidates, school principals, governing bodies and the full range of WCED staff involved in the recruitment and selection process in whatever role or capacity. All stakeholders, and candidates in particular, are advised to read the entire document. 1. INTRODUCTION 1.1 Special Vacancy List 3 of 2015 contains advertisements for principals and deputy principals only. 1.2 All vacancies advertised in Special Vacancy List 3 of 2015 are OPEN. 1.3 It is the responsibility of the principal to ensure that both the staff and the governing body of the school are fully informed of the content of this preface, therefore it must be duplicated and distributed. 1.4 Any enquiry about a post advertised in this vacancy list must be directed to the particular school that advertised the post. 1.5 The advertisement number must be quoted in all correspondence. 1.6 The placing of an advertisement does not imply that the filling of that post will be authorised by the WCED. The WCED reserves the right to regard any post that cannot be filled as cancelled. 1.7 The date of appointment for posts advertised in this Special Vacancy List is 01 April 2016, or an earlier or later date determined by the WCED. 2. ADVERTISEMENTS 2.1 Advertised posts are classified under the following district offices: District Director District Office Tel. no. S Nowers Metro Central H Brand Metro North B Schereka (acting) Metro East G van Harte Metro South J Benjamin Cape Winelands i

11 A Meyer Eden & Central Karoo BJ Loriston Overberg J Beukes West Coast The following numeric codes are used in advertisements: (Where a code does not appear, the relevant school has neglected to fill it in. Enquiries must be directed to the school concerned.) 1 Medium of instruction Afrikaans 2 Medium of instruction English 3 Medium of instruction Afrikaans and English 4 Medium of instruction Xhosa 5 State other subjects offered 6 State extra-curricular activities offered 3. APPLICATIONS 3.1 Applications must be made using the e-recruitment System for Educators. The System is web-based and can be accessed via the internet at (click on Vacancies on the website s home page to access the System). 3.2 The System is dependent on candidates capturing their curricula vitae (CVs) on the System before applying for posts online. 3.3 The curricula vitae are stored online and may be edited online. 3.4 Applicants must upload a short cover letter and at least two recent testimonials to the applicant s character and teaching ability. One of the testimonials should have been written not more than a year ago. 3.5 For each application submitted, the System will immediately generate a letter ( ) acknowledging the receipt of an application for a post. 3.6 Attached to this preface is a step-by-step guide for easy navigation of the System. 3.7 Applicants who have a PERSAL number must ensure that it is captured when registering on the System. The System will allocate a unique identification number for applicants that do not have a PERSAL number. 3.8 Applicants must be sure to click the correct advertisement number when applying for a post online. 3.9 The WCED does not accept responsibility for applicants applying for incorrect posts. ii

12 3.10 Hard-copy applications and applications sent by fax will not be considered Communication will be limited to those applicants who are shortlisted. Should a shortlisted applicant be in possession of a foreign qualification, the relevant evaluation certificate from the South African Qualifications Authority (SAQA) is required The closing time and date for the capturing of applications is 24:00 (midnight) on 12 November The WCED does not accept responsibility for applications that are not captured in time and will not consider late applications Applicants must note that CVs must not be uploaded onto the System. 4. INTERVIEWS 4.1 Should applicants be invited for an interview, they must take the following documents with them: Certified copies of diploma and degree certificates (original documents will not be returned) Certified copies of the 2 testimonials that were uploaded online. See paragraph 3.4 above Certified copies of their South African Council for Educators (SACE) certificate, which indicates that the applicant is registered with SACE Applicants who are non-south African citizens must also attach the documentation indicated in paragraph 5.1 below. 4.2 Educators from another province, or who were previously employed in another province, may be required to submit a service record, certified copies of their qualifications and their latest salary advice to the WCED at a later stage. 5. REQUIREMENTS FOR APPOINTMENT 5.1 CITIZENSHIP Non-South African citizens who attend an interview must submit the required documentation pertaining to their citizenship, issued by the Department of Home Affairs, to the interviewing panel. iii

13 5.2 APPLICATIONS FROM MEDICALLY BOARDED EDUCATORS Medically boarded applicants will only be considered for appointment if they have written approval from the WCED that their permanent reinstatement to the teaching profession has been approved. Should such an applicant be called to attend an interview, a certified copy of the letter approving his/her reinstatement must be presented to the interviewing panel. 5.3 EXPERIENCE The minimum experience required for appointment is as follows: POST SCHOOL GRADING SALARY LEVEL Principal S8 P1 3 years Principal S9 P2 5 years Principal S10 P3 7 years Principal S11 P4 7 years Principal S12 P5 7 years Deputy Principal MINIMUM EXPERIENCE 5 years PLEASE NOTE THE FOLLOWING: At least two years of the prescribed period of experience must have been spent within the borders of South Africa or at an educational institution recognised by one of the previous education departments. Experience as departmental head, deputy principal or principal will be a recommendation for appointment as principal. 5.4 COMPETENCY-BASED ASSESSMENTS A Competency-Based Assessment and Development Tool was developed specifically for principals and deputy principals. The tool is available at no cost to schools/governing bodies. When filling principal and deputy principal posts, it is recommended that selection committees use the tool as part of the instruments applied during the recruitment and selection process. iv

14 5.5 QUALIFICATIONS In order to be eligible for appointment, all applicants must have at least a recognised three-year qualification (REQV 13), which must include appropriate training as a teacher A post-graduate qualification will be a recommendation for appointment as principal. A four-year qualification (REQV 14) will be a recommendation for appointment as a deputy principal The evaluation of a teacher s qualifications, so as to determine whether he or she is suitable for appointment and his or her relative education qualification value (REQV), will be done in accordance with the measures contained in the document, Evaluation of Qualifications for Employment in Education. Where applicants do not comply with the requirements (REQV13) but it is, nevertheless, essential to appoint them, such cases will be regarded as individual relaxations of the requirements and the successful applicants will be remunerated in accordance with the appropriate lower salary categories. Please note: Foreign qualifications are subject to evaluation by the Department of Higher Education and Training in Pretoria. 5.6 SACE REGISTRATION Registration with SACE is compulsory A certified copy of an applicant's SACE registration certificate must be submitted to the WCED before or upon appointment. This means that a governing body may not eliminate an application based only on the non-submission of a SACE certificate - that is the prerogative of the employer Where the applicant is not in possession of a certified copy of a SACE certificate, one of the following will be accepted: (a) (b) (c) Acknowledgement of receipt from SACE to indicate that the applicant applied for his or her SACE certificate prior to the closing date for applications for posts advertised in this vacancy list; Any other proof obtained from SACE that the applicant is registered; or A certified copy of the applicant s latest salary slip on which a salary deduction for SACE registration and the applicant s SACE registration number are indicated. v

15 5.7 LANGUAGE PROFICIENCY The language proficiency of the applicant must be determined by the governing body and/or the interviewing committee. 5.8 OCCUPATIONAL PROFICIENCY During the selection process (interview, presentation, written report) specific questions must be put to determine whether the applicant will be able to deal with the academic, professional and administrative facets of the post. The circuit team manager may be approached for assistance in this regard The selection process for principals and deputy principals should include the following: Consideration of evidence of the applicant s success in school improvement in his/her current post or previous schools; Interviews with shortlisted applicants; A presentation by each applicant on how they will set about improving the school s academic results and reputation; Unseen task written by the applicant on a computer before the interview; and Interviews, albeit telephonic, with referees. 6. SALARY 6.1 The salary of a successful applicant is determined by the Personnel Administration Measures, current prescripts and related Education Labour Relations Council agreements. 6.2 A remoteness allowance is payable to appropriately qualified educators at certain approved schools. 7. The advertising of all posts in this vacancy list is done without prejudice to the WCED, and is subject to further decisions of the Education Labour Relations Council. vi

16 8. GENERAL 8.1 Governing bodies must keep the following in mind: (a) (b) (c) The teachers unions must be notified five (5) working days in advance of the date, time and venue for: (i) the opening of the envelopes containing the applications and shortlisting of applicants; and (ii) the interviews with candidates. Shortlisted candidates must be invited five (5) working days in advance. A maximum of five (5) candidates may be shortlisted for interview purposes. 8.2 The envelopes containing the applications may be opened only in the presence of the representatives of the teachers unions. 8.3 The contact details of the teachers unions are as follows: CTU - SADTU: Postal address: PO Box 320, Parow, 7499 Street address: 33 Tallent Street, Parow, 7500 Tel.: Fax: jrustin@sadtu.org.za or westerncape@sadtu.org.za CTU - ATU: Postal & street address: NAPTOSA House, 6 Park Road, Rondebosch, 7700 Tel.: Fax: clintc@naptosa.org.za 8.4 The following nomination documents must be signed by the chairperson of the governing body: Shortlisting minutes; Interview minutes; and Ratification of processes for the appointment of the nominated applicants. 8.5 Shortlisting minutes must contain reasons per applicant as to why the applicant was not shortlisted. Score sheets must be attached. 8.6 Interview minutes must contain reasons per applicant as to why the applicant who was interviewed was not nominated for the post. Score sheets must be attached. vii

17 8.7 Whilst the prescripts mandate that three (3) nominations must be made for a post, the WCED realises that compliance is not always possible. Where only one or two nominations have been made, the governing body must provide a separate motivation, which must be signed by the chairperson of the governing body, as to why three applicants could not be nominated. viii

18 DISTRIK/DISTRICT:CAPE WINELANDS PRIMARY SCHOOL / PRIMêRE SKOOL No/Nr: 2479 PRINCIPAL P3 WES-EIND PRIM. Suburb / Voorstad: FRANSCHOEK Posbus 193, Franschoek, 7690, Tel: MEDIUM: Afrikaans KEY / SLEUTEL: 1 N VISIONERE, DINAMIESE, SELFGEMOTIVEERDE EN INNOVERENDE LEIER WAT DIE SKOOL NA N HOER VLAK KAN LEI. GERUGSTEUN DEUR GOEIE KOMMUNIKASIE VAARDIGHEDE. BEWESE ERVAROING VAN SKOOL BESTUUR EN SKOOL ADMINISTRASIE OP ADJUNK-PRINSIOPAAL VLAK/OF FORMELE OPLEIDING IN SKOOL BESTUUR IS BAIE STERK AANBEVELINGS. GRONDIGE KENNIS VAN OPVOEDKUNDIGE WETGEWING EN WYSIGINGS, WAT REGULASIES EN WKOD BELEIDE INSLUIT SAL IN U GUNS TEL. DIE IDEALE CANDIDATE HET ALLE ASPEKTE VAN KURRIKULUMBESTUUR BEMEESTER. MELD ERVARING VAN EN VAARDIGHEID IN KURRIKULUMBESTUURWESE. ERVARING VAN GEHALTEBESTUURSTELSELS WAARONDER GGBS, PPBOS, SVP, HSE SALU AANSOEK VERSTERK. MELD KENNIS VAN DEPARTMENTELE DATASTELS EN ERVARING EN BEVOEGHEID VAN ART 21 SKOLE SE BATEBESTUUR, FINANSIES EN FONDSINSAMELING. GOEIE REKENAARGELETTERHEID OOK NODIG. ORGANISEER EN ADMINSTRASIE VAN BUITE- EN BINNE- MUURSE AKTIWITEITE. PERSOONLIKE VAARDIGHEDE- OBJEKTIEWE OORDEELSVERMO, INTEGRITEIT, RESPEK, LOJALITEIT, EERLIKHEID EN HARDWERKENHEID. PUIK KONFLIKHANTERING EN WERKBARE DISIPLINRE STELSELS VIR DISCIPLINE. No/Nr: 2480 F.J. CONRADIE PRIM. Suburb / Voorstad: DE DOORNS Posbus 266, De Doorns, 6875, Tel: MEDIUM: Afrikaans KEY / SLEUTEL: 1 AFRIKAANS MEDIUM. BESKIK OOR KABV-OPLEIDING N VEREISTE. KENNIS VAN ALGEMENE SKOOLBESTUUR. PERSONEELBESTUURSVAARDIGHEDE, SPESIFIEK TEN OPSIGTE VAN GGBS, SVP EN PPBOS. KENNIS VAN FINANSIES, OPSTEL VAN BEGROTING, BATEBESTUUR EN INVENTARISSE. REKENAARVAARDIGHEDE EN KENNIS VAN KURRIKULUMPRAKTYKE EN PROSEDURES. GOEIE KENNIS VAN INTERNE MODERERING EN VERIFIKASIE. INTERAKSIE MET ROLSPELERS EN GEMEENSKAP SKAKELING. BETROKKENHEID EN LEIDING IN FONDSINSAMELING, FUNKSIES EN BUITEMUURSE AKTWITEITE. BEWESE ERVARING VAN ROOSTERBEPLANNING. ERVARING VAN ADMINISTRASIE VAN EKSAMEN. BESKIK OOR VAARDIGHEDE VAN KONFLIKHANTERING. BESTUUR EN HANTERING VAN DISSIPLINE. BESTEKOPNAMES, REGISTRASIES EN BESTUUR VAN HULPBRONNE. BESTUUR VAN HANDBOEKE EN LOOM. VAARDIGHEID EN KENNIS VAN DIE ANALISE VAN EKSAMENUITSLAE. INSIG MET BETREKKING TOT STRATEGIESE BEPLANNING ASOOK BEPLANNING VAN SKOOLAKTIWITEITE. No/Nr: 2481 SIYAFUNEKA PRIM. Suburb / Voorstad: ZWELETEMBA P O Box 6038, Worcester, 6849, Tel: MEDIUM: Par: Xhosa/Eng KEY / SLEUTEL: 2 STRONG LEADERSHIP AND MANAGEMENT SKILLS AND EVIDENCE OF EXPERIENCE IN A LEADERSHIP ROLE; CAPS TRAINING A REQUIREMENT; PROVEN KNOWLEDGE OF SCHOOL MANAGEMENT; KNOWLEDGE OF AND EXPERIENCE IN DEVELOPING OF SCHOOL POLICIES AND THE IMPLEMENTATION THEREOF; SOUND COMMUNICATION SKILLS AND KNOWLEDGE OF CONFLICT RESOLUTION; MANAGEMENT AND PARTICIPATION IN CO-CURRICULAR AND EXTRA-CURRICULAR ACTIVITIES; THE CANDIDATE WILL FUNCTION AS ADMINISTRATOR OF THE SCHOOL IN TERMS OF DRAWING UP THE TIMETABLE AND MUST HAVE PROVEN AND EXCEPTIONAL COMPUTER SKILLS; KNOWLEDGE OF FINANCES, COMPILATION OF THE BUDGET, ASSET MANAGEMENT AND INVENTORIES; SOUND KNOWLEDGE OF INTERNAL MODERATION AND VERIFICATION; MANAGEMENT AND HANDLING OF DISCIPLINE; MANAGEMENT OF HANDBOOKS AND LTSM; SKILLS AND KNOWLEDGE OF ANALYSING EXAMINATION RESULTS; KNOWLEDGE AND EXPERIENCE IN IQMS AND PMDS; KNOWLEDGE AND EXPERIENCE IN RUNNING OF EXAMS; PREFERENCE WILL BE GIVEN TO CANDIDATES WHO ACTED AS OR HEAD OF DEPARTMENT DISTRIK/DISTRICT:CAPE WINELANDS SECONDARY SCHOOL / SEKONDêRE SKOOL

19 No/Nr: 2482 CLOETESVILLE HS. Suburb / Voorstad: CLOETESVILLE Posbus 2327, DennesigSTELLENBOSCH, 7600, Tel: MEDIUM: Afrikaans KEY / SLEUTEL: 1 DINAMIESE, VISIONRE LEIER MET BEWESE EN DEELNEMENDE BESTUURSTYL. GOEIE LEIERSKAP EN BESTUURSVAARDIGHEDE. REKORD VAN UITSTEKENDE ADMINISTRATIEWE EN ORGANISATORIESE VAARDIGHEDE, GOEIE INTERPERSOONLIKE VAARDIGHEDE, KURRIKULUMBESTUUR VAN OOV, AOO, SKAKELING MET VAKHOOFDE, ONDERVINDING VAN EKSAMENBESTUUR, OPSTEL VAN SKOOLROOSTERS EN EKSAMENROOSTERS, HEELSKOOLONTWIKKELING ONDERVINDING,KENNIS VAN OPSTEL VAN SKOOLVERBETERINGSPLANNE EN SELFEVALUERING, ASSESSERINGSKORDINEERDER, REKENAARGELETTERDHEID, BEVOEGDHEID OM STRATEGIES TE DINK. GOEIE KENNIS VAN KURRIKULUMAANGELEENTHEDE EN MOET INTERNE MODERERING BESTUUR. KENNIS TEN OPSIGTE VAN FINANSIES EN OPSTEL VAN BEGROTING. ERVARING IN VELD VAN AKADEMIESE UITNEMENDHEID, BEWESE ERVARING IN LEERDERVERRYKINGSPROGRAMME, BETROKKENDHEID BY BUITEMUURSE PROGRAMME EN AKTIWITEITE (SPORT EN KULTUREEL), HANTERING VAN OUERS EN LEERDERNAVRAE, MOET IN MULT-KULTURELE OMGEWING KAN WERK.

20 DISTRIK/DISTRICT:EDEN AND CENTRAL KAROO PRIMARY SCHOOL / PRIMêRE SKOOL No/Nr: 2483 PRINCIPAL P4 KRETZENSHOOP PRIM. Suburb / Voorstad: BLANCO Posbus 7035, BLANCO, 6531, Tel: MEDIUM: Afrikaans KEY / SLEUTEL: KRETZENSHOOP PRIMRE SKOOL IS N SUKSESVOLLE OPVOEDKUNDIGE INSTELLING MET AFRIKAANS AS MEDIUM VAN ONDERRIG.DIE SKOOL BENODIG N INNOVERENDE EN DINAMIESE LEIER MET BEWESE ADMINISTRATIEWE EN ORGANISATORIESE ERVARING OM N TOEGEWYDE PERSONEEL VAN 19 TE INSPIREER IN SAMEWERKING MET DIE SKOOLBEHEERLIGGAAM.VOORNEMENDE KANDIDATE MOET AAN DIE VOLGENDE KRITERIA VOLDOEN: UITSTEKENDE KOMMUNIKASIE VERMO IN BEIDE AFRIKAANS EN ENGELS (VERBAAL EN SKRIFTELIK).MOET UITSTEKENDE MENSEVERHOUDINGE OPENBAAR EN KAN VOLDOEN AAN KLINTE SE VERWAGTINGE DIE MINIMUM ROKW 13+ KWALIFIKASIE. MINIMUM VAN 5 JAAR AANEENLOPENDE ONDERWYS ERVARING. DUI OOK AAN ERVARING IN ONDERWYSBESTUUR. (POSVLAK WAAROP U TANS IS EN WAAROP U VIR TEN MINSTE 12 MAANDE WAARGENEEM HET).MOET OOR KENNIS EN VAARDIGHEID BESKIK IN: FINANSILE, FONDSINSAMELING EN PROJEKBESTUUR WAT INSLUIT BEGROTINGSBEPLANNING, KONTROLE EN BESTUUR.BESTUUR EN LEIERSKAP TEN OPSIGTE VAN KURRIKULUMBESTUUR (KABV) OP AOO-VLAK. BEPLANNING, ONTWERP EN BESTUUR VAN INTERVENSIE PROGRAMME. ANALISE EN INTERPRETASIE VAN UITSLAE; MONITERINGE, MODERERING EN EVALUERING VAN OPVOEDERS SE WERK.UITSTEKENDE MENSE VERHOUDING WAT ALGEMENE DISSIPLINE SOWEL AS PROGRESSIEWE DISSIPLINE DOELTREFFEND KAN BESTUUR. (KONFLIKHANTERING) DUI AAN WERKSWINKELS EN OF KURSUSSE BYGEWOON.MOET OOR DIE KENNIS EN VAARDIGHEDE BESKIK OM DIE VOLGENDE ADMINISTRATIEWE BESTUURSTELSELS MET GEMAK TE KAN HANTEER/BESTUUR: HC-LMS; SOBIS; GGBS; PPBOSMOET OOR INDIEPTE KENNIS BESKIK VAN NASIONALE EN PROVINSIALE BELEID WAT DIE ONDERWYS REGULEER.MOET OOR INDIEPTE KENNIS EN VAARDIGHEDE BESKIK OM WETGEWING WAT DIE ONDERWYS REGULEER BESKIK. DIT TE KAN INTERPRETEER EN TOEPAS.OOR DIE VERMO BESKIK OM STRATEGIES TE BEPLAN IN TERME VAN JAARBEPLANNING WAT INSLUIT: SKOOLROOSTERS; WERKSKEDULES; VERKRYGINGPROSEDURE; PERSONEELONTWIKKELING; DIE BESTUUR VAN FISIESE INFRASTRUKTUUR; BESTUUR VAN LOOM; INVENTARISSE ENS.BO-GEMIDDELDE REKENAARVAARDIG WEES MET DIE DAAGLIKSE GEBRUIK VAN GEREKENARISEERDE BESTUURSTELSEL EN VERSKILLENDE TOEPASLIKE REKENAARPROGRAMME. MELD KURSUSSE EN WERKSWINKELS BYGEWOON.MOET OOR DIE VERMOE BESKIK OM N DIVERSE LEERDERSAMESTELLING VAN ONGEVEER 800 TE KAN HANTEER.MELD BETROKKENHEID BY BUITEMUURSE AKTIWITEITE: SPORT EN KULTUUR (SKOLEVLAK EN GEMEENSKAPSVLAK)MELD GEMEENSKAPSBETROKKENHEID KANDIDATE WAT VIR ONDERHOUDE GENOOI WORD SAL VERSOEK WORD OM AAN N VAARDIGHEIDSTOETS WAT DEUR DIE WKOD BESTUUR WORD, ONDERWERP TE WORD. No/Nr: 2484 PRINCIPAL P4 KWANOKUTHULA PRIMARY SCHOOL Suburb / Voorstad: Skosana Street, KwanokuthulaPLETTENBERG BAY,, Tel: MEDIUM: KEY / SLEUTEL: REQV 14- FOUR YEAR QUALIFICATIONS, POST-GRADUATE QUALIFICATION RECOMMENDED. MINIMUM OF 7 YEARS EXPERIENCE. A DYNAMIC, VISIONARY LEADER AND EXCELLENT TEAM PLAYER. PROVEN EXPERIENCE OF GOOD HUMAN RELATIONSHIP AND CONFLICT RESOLUTION SKILLS. THOROUGH AND PROVEN KNOWLEDGE OF EDUCATIONAL, LABOUR LEGISLATION- PROGRESSIVE DISCIPLINARY PROCEDURES. SOUND KNOWLEDGE OF DEPARTMENTAL REGULATIONS AND TO GIVE GUIDANCE AND EMPOWERMENT TO THE SGB. HAVE A HIGH PROFESSIONAL ATTITUDE TO EDUCATION AND PUT HIGH VALUE TOWARDS WORK ETHICS AT THE INSTITUTION. PROVEN EXPERIENCE AND THE ABILITY IN ALL ASPECTS OF ADMINISTRATIVE MANAGEMENT OF THE SCHOOL IN THE FOLLOWING SYSTEMS: CEMIS, HC-LMS, SIM, SAMI, SIP, ONLINE ORDERS OF TEXT AND WORK BOOKS, TIME TABLING. COMPETENCE IN COMPUTER LITERACY. MUST HAVE PROVEN SKILLS OF HUMAN RESOURCE MANAGEMENT, STAFF MANAGEMENT AND ASSETS.HAVE SOUND KNOWLEDGE OF WHOLE SCHOOL DEVELOPMENT, WSE IN ALL 9 FOCUS AREAS AND INTEGRATED QUALITY MANAGEMENT SYSTEM (IQMS) AND SPMDS.MUST HAVE PROVEN KNOWLEDGE AND EXPERIENCE IN THE LEADERSHIP AND MANAGEMENT OF CAPS LITERACY LEADER, GOOD UNDERSTANDING OF NPA, NPPPPR ASSESSMENT AND PROGRESSION AND PROMOTIONS IN GET AND INTERSEN PHASES AS WELL AS TERM PERFORMANCES AND ANALYSIS. GUIDE STAFF MEMBERS TO WORK TOWARDS CONTINUOUS IMPROVEMENT IN MATHEMATICS AND LANGUAGES.PROVEN KNOWLEDGE AND EXPERIENCE IN SOUND FINANCIAL MANAGEMENT BUDGETARY PROCEDURES WITH ALL ROLE PLAYERS AND COMPLIANCE TO TIMEOUS SUBMISSION OF 043 QUARTERLY AND AUDITED FINANCIAL STATEMENTS. PROOF OF FUNDRAISING PROJECTS, SUCCESSFULLY IMPLEMENTED AND COMPLETED. PREFERENCE WILL BE GIVEN TO APPLICANTS WITH PROVEN EXPERIENCE OF SCHOOL MANAGEMENT AT THE LEVEL OF OR PRINCIPAL AT PRIMARY SCHOOL LEVEL AND EXPERIENCE IN STARTING A NEW SCHOOL. THE CANDIDATE MUST BE WILLING TO UNDERGO A COMPETENCY BASED ASSESSMENT TEST.PROVEN ABILITY TO MAINTAIN AND EFFECTIVELY IMPLEMENT A HIGH STANDARD OF ACADEMIC DISCIPLINE, SPORT AND CULTURAL ACTIVITIES. No/Nr: 2485 PRINCIPAL P4 THEMBELITSHA PRIM. Suburb / Voorstad: KNYSNA

21 Suburb / Voorstad: KNYSNA P.O. Box 170, Knysna, 6570, Tel: MEDIUM: Par: Xhosa/Eng KEY / SLEUTEL: DYNAMIC, STRONG LEADERSHIP AND ORGANIZATIONAL SKILLS OR ABILITY TO THINK STRATEGICALLY AND MAKE VISIONARY DECISIONSBE SUITABLY QUALIFIED WITH A MINIMUM OF 5 YEARS EXPERIENCE IN MANAGEMENT AND 7 YEARS IN TEACHING IN A PRIMARY SCHOOL.BE AN EXCELLENT COMMUNICATOR (WRITTEN AND SPOKEN) WITH STRONG INTER PERSONAL SKILLS.ABILITY TO WORK INDEPENDENTLY AND USE OWN INITIATIVE.MUST BE COMMITTED TO EXCELLENCE.HAVE THE ABILITY TO DEVELOP AND PROMOTE SCHOOL RELATIONSHIPS WITHIN THE WIDER COMMUNITY.HAVE IN-DEPTH KNOWLEDGE OF THE SCHOOL ADMISSION AND PLACEMENT OF LEARNERS IN LINE WITH THE SCHOOLS ADMISSION POLICY.MUST HAVE EXCELLENT KNOWLEDGE AND EXPERIENCE OF SENIOR MANAGEMENT AT SCHOOL LEVEL, INCLUDING FOUNDATION AND INTERMEDIATE PHASE IN THE PRIMARY PHASE.MUST HAVE PROVEN KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING OF TIMETABLING AND ITS APPLICATIONS.MUST BE AN EXCELLENT TEAM MEMBER AND A LEADER IN STAFF DEVELOPMENT.MUST HAVE THE ABILITY TO UNDERTAKE AND CO-ORDINATE CURRICULAR MANAGEMENT AND TEACHING.GOOD MOTIVATIONAL SKILLS, HUMAN RESOURCE MANAGEMENT.TRANSPARENT MANAGEMENT STYLE.MUST BE AN EXCELLENT DISCIPLINARIAN OR SHOULD BE ABLE TO ENFORCE AUTHORITY AND DISCIPLINE REGARDING ALL STAKE HOLDERS WITHIN THE SCHOOL (CONFLICT MANAGEMENT).IN DEPTH KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING OF CURRICULUM, EDUCATION POLICIES, LAWS, LEGISLATION AND SCHOOL GOVERNANCE.COMMITTED TO LEARNING/PROBLEM SOLVING.MUST HAVE TRAITS WITH REGARDS TO INTEGRITY/HONESTY/LOYALTY/MUTUAL RESPECT/WORK ETHICS AND MAINTAIN HIGH ACADEMIC STANDARDS.PROVEN ABILITY TO MANAGE AND TO IMPLEMENT IQMS/SPMDS AND WHOLE SCHOOL DEVELOPMENT AND EVALUATION.EXPERIENCE IN MANAGING A SECTION 21 SCHOOL, DRAFTING AND MANAGING BUDGETS.IN-DEPTH KNOWLEDGE AND EXPERIENCE IN CURRICULUM DEVELOPMENT: CAPS AND INCLUSIVITY.2MANAGE AND IMPLEMENT ASSESSMENT OR INTERNAL MODERATION.EXPERIENCE OF CEMIS AND HC- LMS PROGRAMS.COMPUTER LITERATE: MS WORD, EXCEL, POWERPOINT AND .MUST HAVE KNOWLEDGE ABOUT MAINTENANCE OF BUILDINGS AND SCHOOL GROUNDS.THE ABILITY TO INSPIRE THE STAFF TO BE INVOLVED IN EXTRA-MURAL ACTIVITIES AND KEEN INTEREST IN CULTURAL ACTIVITIES, AS WELL AS TO MONITOR, EVALUATE, CORRECT AND MEASURES TO DO FOLLOW UPS.SKILLS AND ABILITY TO LEAD SBST IN MANAGEMENT AND IMPLEMENTATION OF TURNAROUND STRATEGIES TO IMPROVE LITERACY AND NUMERACY.MUST BE PASSIONATE ABOUT EDUCATION AND THE HOLISTIC DEVELOPMENT OF LEARNERS AND EDUCATORS.ABILITY TO PERFORM UNDER PRESSURE AND MEET DEADLINES.MUST BE ABLE TO DEVELOP AND SUPPORT THE SGB OF THE SCHOOL. No/Nr: 2486 PRINCIPAL P3 DE RUST PRIM. Suburb / Voorstad: DE RUST Posbus 65, De Rust, 6650, Tel: MEDIUM: Afrikaans KEY / SLEUTEL: TOEPASLIKE OPVOEDKUNDIGE KWALIFIKASIE MET VERDERE BESTUURSOPLEIDING N AANBEVELING. BEWESE ERVARING EN SKOOLBESTUURSVAARDIGHEDE VAN N PRIMRE SKOOL (ADJUNKPRINSIPAAL EN PRINSIPAAL N STERK AANBEVELING). BEWESE LEIERSKAP- EN PERSONEELBESTUURSVAARDIGHEDE TEN OPSIGTE VAN PERSONEELONTWIKKELING, GGBS EN PPBOS. KENNIS VAN RELEVANTE ONDERWYSBELEID EN WETGEWING. BEWESE KURRIKULUMBESTUURSVAARDIGHEDE. ERVARING VAN EN OPLEIDING IN KABV (CAPS) VIR PRIMRE SKOOL N VEREISTE. BEWESE ERVARING VAN ASSESSERINGSTRATEGIE EN ASSESSERINGSKORDINERING, INTERNE MODERERING EN OPSTEL VAN N INTERVENSIEPROGRAM OM TAAL EN WISKUNDE TE VERBETER. KENNIS EN BEWESE ERVARING VAN PROGRESSIE EN PROMOSIE- VEREISTES, ASOOK ANALISE VAN DATA EN STEL VAN AKADEMIESE TEIKENS.DIE SUKSESVOLLE KANDIDAAT MOET BESKIK OOR PROBLEEMOPLOSSINGSVAARDIGHEDE WAT KONFLIKHANTERING, GOEIE DISSIPLINE, GOEIE INTERPERSOONLIKE VERHOUDINGS (MET OUERS EN GEMEENSKAPSINSTELLINGS) EN N GESONDE OORDEELSVERMO INSLUIT.BEWESE ADMINISTRATIEWE EN ORGANISATORIESE VAARDIGHEDE TEN OPSIGTE VAN STRATEGIESE BEPLANNING (SSE, HSE EN DIE OPSTEL EN MONITERING VAN N SKOOLVERBETERINGSPLAN), ASOOK DIE DIE OPSTEL VAN ROOSTERS, OPSTEL EN BESTUUR VAN DIE SKOOLBEGROTING, INVENTARISSE, BATEBESTUUR, FONDSINSAMELING, BEMARKING VAN DIE SKOOL EN LEERDERVERVOERSKEMA. REKENAARVAARDIG EN ERVARING VAN DIE WKOD SE INLIGTINGSTELSELS (SOBIS/CEMIS EN PMPS/HC-LMS). MELD BETROKKENHEID BY KO-KURRIKULRE BEDRYWIGHEDE.DAAR SAL VAN DIE KANDIDATE VERWAG WORD OM N AANBIEDING EN/OF TAAK TE DOEN TEN EINDE KENNIS EN VAARDIGHEDE TE TOETS. No/Nr: 2487 PRINCIPAL P2 BERTIE BARNARD LS. Suburb / Voorstad: STILBAAI Posbus 137, Stilbaai, 6674, Tel: MEDIUM: Par: Afr/Eng KEY / SLEUTEL: DIE BEHEERLIGGAAM VERLANG DIE DIENSTE VAN 'N PASSIEVOLLE EN DINAMIESE ONDERWYSER WAT OOR DIE VOLGENDE EIENSKAPPE BESKIK: OPLEIDING: TOEPASLIKE ONDERWYS KWALIFIKASIE (MINIMUM 4 JAAR). OPLEIDING IN ONDERWYSBESTUUR SAL DIE AANSOEK VERSTERK. ; 'N KWALIFIKASIE EN BEWESE ERVARING IN WISKUNDE EN TALE IS 'N STERK AANBEVELING. ; ERVARING: ERVARING OP DIE VLAK VAN DEPARTEMENTSHOOF, ADJUNK-HOOF OF SKOOLHOOF IS 'N STERK AANBEVELING. ; LEIERSKAP: ENTOESIASTIES EN DINAMIES, BEWESE REKORD VAN KREATIEWE, STRATEGIESE EN VISIONERE LEIERSKAPSVAARDIGHEDE OP DIE TERREIN VAN SKOOL-, FINANSIELE-, KULTUUR- EN SPORTBESTUUR. ; MOET DIE LEIERSKAPSVAARDIGHEDE KAN TOEPAS OP DIE SKOOL SE DAAGLIKSE TAKE. ; KENNIS VAN: KURRIKULUMBESTUUR, ONDERWYSPRAKTYKE, ONDERWYSWETGEWING EN REGULASIES, GGBS, PPBOS, PROMOSIE EN PROGRESSIE, KENNIS VAN ASSESSERINGS-BELEIDE, ASOOK UISTEKENDE REKENAARVAARDIGHEDE. ; PERSOONLIKE KWALITEITE: UITSTEKENDE INTERPERSOONLIKE VERHOUDINGS, KONFLIKHANTERINGS- EN KOMMUNIKASIE-VAARDIGHEDE,

22 VERMOE OM LEIDING TE NEEM BINNE DIE SKOOLOMGEWING VOLGENS DIE SKOOL SE ETOS EN WAARDES. ; GEDULDIG WEES MET DIE VERMOE OM GOEIE MENSEVERHOUDINGE TE HANDHAAF MET ALLE ROLSPELERS. ; GOEIE ONDERHANDELINGSVAARDIGHEDE, GOEIE MENTOR, POSITIEWE MOTIVEERDER MET 'N POSITIEWE INGESTELDHEID. ; HANDHAAF DEURSIGTIGE EN DEELNEMENDE BESTUUR. ; VAARDIGHEDE: VERMOE OM PROJEKTE EN FONDSINSAMELINGS VAN DIE SKOOL EFFEKTIEF EN MET INISIATIEF TE BESTUUR. DIE VERMOE OM BELEIDE SAAM TE STEL, IN PLEK TE PLAAS EN TOE TE PAS. VERMOE OM OPVOEDERS SE WERK TE MONITEER, MODEREER EN OM HULLE TE ONDERSTEUN MET DIE DOEL OM VERBETERING TEWEEG TE BRING. ; VERMOE OM GOED IN AFRIKAANS EN ENGELS TE KAN KOMMUNIKEER EN TE ONDERRIG. ; GRONDIGE KENNIS EN ERVARING VAN GOEIE FINANSIELE BESTUUR BINNE DIE SKOOLOMGEWING. ; MELD KENNIS VAN OPVOEDKUNDIGE REKENAARPROGRAMME. ; BEWESE ERVARING IN DIE AFRIGTING VAN SPORT. ; ALGEMEEN: 'N AKTIEWE BETROKKENHEID EN DEELNAME BY DIE GEMEENSKAP VAN STILBAAI IS NODIG. ; WERWINGSPROSES: KANDIDATE WAT DIE KORTLYS HAAL MAG AAN 'N KOMBINASIE VAN ONDERHOUDE, WETENSKAPLIKE PERSOONLIKHEIDSONTLEDINGS, GEVALLESTUDIES EN OPVOLG VAN VERWYSINGS ONDERWERP WORD.THE SGB WANTS TO APPOINT A PASSIONATE, DYNAMIC EDUCATIONAL MANAGER WHO DISPLAYS THE FOLLOWING CHARACTERISTICS: EDUCATION (TRAINING): APPROPRIATE TEACHING QUALIFICATION (MINIMUM 4 YEARS). TRAINING AND FURTHER STUDIES IN SCHOOL MANAGEMENT WOULD STRENGTHEN THE APPLICATION. ; A QUALIFICATION AND PROVEN TEACHING EXPERIENCE IN MATHEMATICS OR LANGUAGES WILL BE IN THE APPLICANTS FAVOUR. ; EXPERIENCE: EXPERIENCE AT THE LEVEL OF HEAD OF DEPARTMENT, OR PRINCIPAL A STRONG RECOMMENDATION. ; LEADERSHIP: ENTHUSIASM AND A DYNAMIC, PROVEN RECORD OF CREATIVE, STRATEGIC AND VISIONARY LEADERSHIP SKILLS IN THE AREAS OF SCHOOL MANAGEMENT, FINANCIAL MANAGEMENT, CULTURAL AND SPORT MANAGEMENT. ; MUST BE ABLE TO APPLY THESE SKILLS TO THE DAY TO DAY SCHOOL ACTIVITIES. ; KNOWLEDGE AND MANAGEMENT OF: CURRICULUM MANAGEMENT, EDUCATION PRACTICES, EDUCATION POLICIES AND LEGISLATION, IQMS, SPMDS, PROMOTION AND PROGRESSION, KNOWLEDGE OF ASSESSMENT POLICIES, AS WELL AS EXCELLENT COMPUTER SKILLS.; PERSONAL QUALITIES: EXCELLENT INTERPERSONAL RELATIONSHIP, CONFLICT RESOLUTION AND COMMUNICATION SKILLS; ABILITY TO LEAD WITHIN A SCHOOL ENVIRONMENT ACCORDING TO THE SCHOOLS ETHOS. ; MUST BE PATIENT WITH THE ABILITY TO MAINTAIN GOOD HUMAN RELATIONS WITH ALL ROLE PLAYERS. ; GOOD NEGOTIATION SKILLS, GOOD AT MENTORING, POSITIVE MOTIVATOR WITH A SOUND APTITUDE. ; MAINTAIN TRANSPARENT AND PARTICIPATING MANAGEMENT. ; SKILLS: ABILITY TO MANAGE PROJECTS AND FUNDRAISING OF THE SCHOOL EFFECTIVELY AND WITH INITIATIVE. THE ABILITY TO COMPOSE POLICIES AND APPLY THEM TO IMPROVE AND DIRECT ACTIONS. ABILITY TO MONITOR AND MODERATE THE WORK OF TEACHERS AND ASSIST THEM IN ORDER TO DEVELOP THEM. ; ABILITY TO TEACH AND COMMUNICATE EXCELLENTLY IN AFRIKAANS AND ENGLISH. ; THOROUGH KNOWLEDGE AND EXPERIENCE IN FINANCIAL MANAGEMENT WITHIN THE SCHOOL ENVIRONMENT. ; NOTE KNOWLEDGE OF EDUCATIONAL COMPUTER PROGRAMS. ; PROVEN EXPERIENCE IN THE COACHING OF SPORT. ; GENERAL: ACTIVE INVOLVEMENT AND PARTICIPATION IN THE STILBAAI COMMUNITY IS ESSENTIAL. ; RECRUITING PROCESS: CANDIDATES WHO ARE SHORTLISTED MAY BE PUT THROUGH A COMBINATION OF INTERVIEWS, PROFESSIONAL PERSONALITY ASSESSMENTS, CASE STUDIES AND APPROACHING OF REFERENCES. No/Nr: 2488 SUNRIDGE PRIM. Suburb / Voorstad: HORNLEE Posbus 1410, Knysna, 6570, Tel: MEDIUM: Afrikaans KEY / SLEUTEL: UITGEBREIDE KENNIS EN ERVARING VAN PRIMRE SKOOLONDERWYS. GOEIE ORGANISATORIESE, BESTUURS- EN ADMINISTRATIEWE VAARDIGHEDE. BEWESE STERK LEIEREIENSKAPPE. BEWESE KENNIS VAN RELEVANTE ONDERWYSBELEIDE EN FORMULERING VAN INTERNE SKOOLBELEIDE. KONFLIKHANTERINGSVAARDIGHEDE. FASILITERINGSVAARDIGHEDE EN FINANSILE BESTUURSVAARDIGHEDE. GOEIE INTERPERSOONLIKE VAARDIGHEDE. N KWALIFIKASIE IN ONDERWYSBESTUUR OF ONDERWYSLEIERSKAP SAL IN DIE KANDIDAAT SE GUNS TEL. MOET BESKIK OOR KABV-OPLEIDING. MOET KAN OPTREE AS KURRIKULUM KORDINEERDER VAN DIE SKOOL. BEWESE BLOOTSTELLING AAN EN ERVARING AS KURRIKULUM LEIER BINNE DIE KONTEKS VAN N SKOOL. GOED INGELIG WEES TEN OPSIGTE VAN KURRIKULUMAANGELEENTHEDE. GOED INGELIG WEES TEN OPSIGTE VAN LITNUM VERBETERINGSTRATEGIE. KORDINERING, BEPLANNING EN BESTUUR VAN SKOOLROOSTER. OPTREE AS ASSESSERINGS- EN MODERERINGS KORDINEERDER VAN DIE SKOOL. ONDERSTEUNING AAN OPVOEDERS IN IMPLEMENTERING VAN GOEIE KLASKAMERBESTUURSPRAKTYKE. VERTROUD WEES MET LOOM VERKRYGINGSPROSESSE EN PROSEDURES. KENNIS EN ERVARING VAN BESTUURS- EN BEPLANNINGSPROSESSE RAKENDE GGBS EN HSE, MONITERING VAN SKOOLVERBETERINGSPLANNE. BESTUUR VAN INTERNE PERSONEELONTWIKKELINGSPROGRAM. KORDINERING VAN OPTIMALE LEERDERBENUTTING VAN SKOOL SE REKENAARLABORATORIUM TEN OPSIGTE VAN VAKVERWANTE NASLAAN EN VERRYKKINGSAKTIWITEITE. LEIDINGGEWING EN BEMAGTIGINGSPROGRAMME AAN KOLLEGAS TEN OPSIGTE VAN VOORAFGAANDE. DIE OPERASIONELE BESTUUR EN INSTANDHOUDING VAN SKOOL SE REKENAAR LABORATORIUM. KORDINERING VAN INTERNE REKENAAR OPLEIDINGSPROGRAMME AAN KOLLEGAS. FORMULERING EN IMPLEMENTERING VAN ANTI-VANDALISME STRATEGIE. BESTUUR VAN DIE SKOOLVEILIGHEIDS- EN INSTANDHOUDINGSPROGRAM. UITSTEKENDE REKENAARVAARDIGHEDE VERAL TEN OPSIGTE VAN POWERPOINT, EXCEL, WORD, E-POS. VAARDIGHEID IN DIE HANTERING VAN DIE SOBIS ADMINISTRASIE STELSEL. MELD BETROKKENHEID BY SPORT EN/OF KULTURELE AKTIWITEITE. ALLE GEKORTLYSTE KANDIDATE MAG ONDERWERP WORD AAN N POWERPOINT AANBIEDING. DISTRIK/DISTRICT:EDEN AND CENTRAL KAROO

23 SECONDARY SCHOOL / SEKONDêRE SKOOL No/Nr: 2489 PRINCIPAL P4 PARKDENE SEK. Suburb / Voorstad: PARKDENE Posbus 3244, George-Industria, 6536, Tel: MEDIUM: Afrikaans KEY / SLEUTEL: PARKDENE SEKONDRE SKOOL IS N SUKSESVOLLE OPVOEDKUNDIGE INSTELLING MET AFRIKAANS AS MEDIUM VAN ONDERRIG.DIE SKOOL BENODIG N INNOVERENDE EN DINAMIESE LEIER MET BEWESE ADMINISTRATIEWE EN ORGANISATORIESE ERVARING OM N TOEGEWYDE PERSONEEL VAN 45 TE INSPIREER IN SAMEWERKING MET DIE SKOOLBEHEERLIGGAAM.VOORNEMENDE KANDIDATE MOET AAN DIE VOLGENDE KRITERIA VOLDOEN: UITSTEKENDE KOMMUNIKASIE VERMO IN BEIDE AFRIKAANS EN ENGELS (VERBAAL EN SKRIFTELIK) MOET UITSTEKENDE MENSEVERHOUDINGE OPENBAAR EN KAN VOLDOEN AAN KLINTE SE VERWAGTINGE DIE MINIMUM ROKW 14+ KWALIFIKASIE N STERK AANBEVELING.MINIMUM VAN 5 JAAR AANEENLOPENDE ONDERWYS ERVARING. DUI OOK AAN ERVARING IN ONDERWYSBESTUUR. (POSVLAK WAAROP U TANS IS EN WAAROP U VIR TEN MINSTE 12 MAANDE WAARGENEEM HET).MOET OOR KENNIS EN VAARDIGHEID BESKIK IN: FINANSILE BESTUUR, FONDSINSAMELING EN PROJEKBESTUUR WAT INSLUIT BEGROTINGSBEPLANNING, KONTROLE EN BESTUUR.BESTUUR EN LEIERSKAP TEN OPSIGTE VAN KURRIKULUMBESTUUR (KABV) OP AOO EN VOO VLAK. BEPLANNING, ONTWERP EN BESTUUR VAN INTERVENSIE PROGRAMME. ANALISE EN INTERPRETASIE VAN UITSLAE; MONITERINGE, MODERERING EN EVALUERING VAN OPVOEDERS SE WERK.UITSTEKENDE MENSE VERHOUDING WAT ALGEMENE SKOOLDISSIPLINE SOWEL AS PROGRESSIEWE DISSIPLINE DOELTREFFEND KAN BESTUUR. (KONFLIKHANTERING) MELD WERSKWINKELS OF KURSUSSE BYGEWOON.MOET OOR DIE KENNIS EN VAARDIGHEDE BESKIK OM DIE VOLGENDE ADMINISTRATIEWE BESTUURSTELSELS MET GEMAK TE KAN HANTEER/BESTUUR: HC-LMS; SOBIS; GGBS; PPBOSMOET OOR IN DIEPTE KENNIS BESKIK VAN NASIONALE EN PROVINSIALE BELEID WAT DIE ONDERWYS REGULEER.MOET OOR IN DIEPTE KENNIS EN VAARDIGHEDE BESKIK OM WETGEWING WAT DIE ONDERWYS REGULEER BESKIK;DIT TE KAN INTERPRETEER EN TOEPAS.OOR DIE VERMO BESKIK OM STRATEGIES TE BEPLAN IN TERME VAN JAARBEPLANNING WAT INSLUIT: SKOOLROOSTERS; WERKSKEDULES; VERKRYGINGPROSEDURE; PERSONEELONTWIKKELING; DIE BESTUUR VAN FISIESE INFRASTRUKTUUR; BESTUUR VAN LOOM; INVENTARISSE ENS.BO-GEMIDDELDE REKENAARVAARDIG WEES MET DIE DAAGLIKSE GEBRUIK VAN GEREKENARISEERDE BESTUURSTELSEL EN VERSKILLENDE TOEPASLIKE REKENAARPROGRAMME. MELD KURSUSSE EN WERKSWINKELS BYGEWOON.MOET OOR DIE VERMO BESKIK OM N DIVERSE LEERDERSAMESTELLING VAN ONGEVEER 1500 TE KAN HANTEER.MELD BETROKKENHEID BY BUITEMUURSE AKTIWITEITE: SPORT EN KULTUUR (SKOLEVLAK EN GEMEENSKAPSVLAK)MELD GEMEENSKAPSBETROKKENHEID KANDIDATE WAT VIR ONDERHOUDE GENOOI WORD SAL VERSOEK WORD OM AAN N VAARDIGHEIDSTOETS WAT DEUR DIE WKOD BESTUUR WORD, ONDERWERP TE WORD. DISTRIK/DISTRICT:EDEN AND CENTRAL KAROO SCHOOL OF SKILL / VAARDIGHEIDSKOOL No/Nr: 2490 OLYMPIA SKOOL Suburb / Voorstad: PACALTSDORP Privaatsak X7004, Pacaltsdorp, 6534, Tel: MEDIUM: Afrikaans KEY / SLEUTEL: TOEPASLIKE PROFESSIONELE KWALIFIKASIE. KENNIS EN ONDERVINDING VAN OLSO LEERDERS. ONWIKKELING EN BESTUUR VAN KURRIKULUM BINNE DIE KABV/NKV. OPLEIDING IN KABV. BEWESE ERVARING EN KUNDIGHEID SOWEL AS VERANTWOORDELIKHEID VIR ALLE KURRIKULUM ASPEKTE IN DIE SKOOL. PROFESSIONEEL, PASSIEVOL EN KUNDIG T.O.V KURRIKULUM, ASSESSERINGSVAARDIGHEDE, KENNIS VAN RELEVANTE ONDERWYSBELEIDE, STRATEGIESE BEPLANNING VAN SKOOL AKTIWITEITE, SKOOLROOSTER, TOESIGROOSTER EN EKSAMENADMINISTRASIE, BEWESE KENNIS EN ONDERVINDING VAN SKOOLBESTUUR, PERSONEELBESTUURSVAARDIGHEID,ADMINISTRASIE EN FASILITERINGSVAARDIGHEDE SOWEL AS REKENAARVAARDIGHEDE. GEMEENSKAPSBETROKKENHEID, KONFLIKHANTERINGSVAARDIGHEID EN PROBLEEMOPLOSSINGS N VEREISTE. BEWESE HO ONDERRIG EN DISSIPLINRE STANDAARDE EN VEILIGHEIDSPROSEDURES, ONDERVINDING IN DIE BESTUUR VAN SKOOLFINANSIES EN VOORRADE. ONDERVINDING IN DIE APPRAISAL STELSEL (GGBS,PPBOS). AANGEWESE KANDIKAAT MOET AS LEIER EN ROLMODEL FUNKSIONEER BINNE N VERANDERDE, UITDAGENDE ONDERWYSTYD EN OMGEWING, ERVARING IN BESTUURSHOEDANIGHEID WORD STERK AANBEVEEL KENNIS VAN KOSHUISE, SPORT EN FONDSINSAMELING N STERK AANBEVELING. ERVARING BY SPESIALE SKOOL SAL TOT VOORDEEL WEES. DIE KANDIDAAT MOET DIE AFGELOPE 5 JAAR AANEENLOPENDE DIENS IN DIE ONDERSWYS HETAPPLICABLE PROFESSIONAL QUALIFICATION, KNOWLEDGE AND EXPERIENCE OF LSEN LEARNERS. DEVELOPMENT AND MANAGEMENT OF THE CURRICULUM WITHIN THE CAPS/NCS. TRAINED IN CAPS. PROVEN EXPERIENCES AND KNOWLEDGE AS WELL AS RESPONSIBILITY FOR ALL CURRICULUM ASPECTS IN THE SCHOOL. PROFESSIONAL, PASSIONATE AND KNOWLEDGEABLE REGARDING THE CURRICULUM, ASSESSMENT SKILLS, KNOWLEDGE OF RELEVANT EDUCATION POLICIES, STRATEGIC PLANNING OF SCHOOL ACTIVITIES, SCHOOL TIMETABLE, WHOLE SCHOOL DEVELOPMENT, TEACHER SUPERVISORY. TIME