STUDIJU VIRZIENA MEHĀNIKA UN METĀLAPSTRĀDE, SILTUMENERĢĒTIKA, SILTUMTEHNIKA UN MAŠĪNZINĪBAS

Transcription

1 STUDIJU VIRZIENA MEHĀNIKA UN METĀLAPSTRĀDE, SILTUMENERĢĒTIKA, SILTUMTEHNIKA UN MAŠĪNZINĪBAS PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMS Studiju virzienam atbilstošās progrmmas nosaukums Studiju virzienam atbilstošās progrmmas kods Programmas īstenošanas ilgums: Programmas apjoms Studiju programmas īstenošanas vieta Prasības uzsākot studijas Iegūstamā profesionālā kvalifikācija Personas vārds, uzvārds un amats, kuru koledža pilnvarojusi kārtot ar akreditāciju saistītos jautājumus Kuģa mehāniķis nepilna laika neklātienes studijas 3 gadi 116 KP, 174 ECTS Novikontas Jūras koledža, juridiskā adrese Duntes ielā 17, Rīgā, LV vispārējā vidējā vai vidējā profesionālā izglītība Kuģa mehāniķis Anastasija Bohana, Novikontas Jūras koledžas lietvede APSTIPRINĀTS SIA Novikontas Jūras koledža padomes sēdē gada 11. janvārī, protokola Nr /2017/02 RĪGA, 2017

2 1. STUDIJU VIRZIENA RAKSTUROJUMS Studiju virziena attīstības stratēģija, kopīgie mērķi un to saistība ar koledžas kopējo stratēģiju Studiju virziena un studiju programmu perspektīvais novērtējums no Latvijas Republikas interešu viedokļa Studiju virziena attīstības plāns Studiju virziena un studiju programmu atbilstība darba tirgus pieprasījumam darba un izglītības tirgus novērtējuma rezultāti par darba vietu pieejamību. studiju programmu absolventiem, darba devēju aptaujas rezultāti Studiju virziena stipro un vājo pušu, iespēju un draudu analīze Studiju virziena iekšējās kvalitātes nodrošināšanas sistēmas apraksts Studiju virzienam pieejamie resursi (tai skaitā finanšu resursi) un materiāltehniskais nodrošinājums Sadarbības iespējas Latvijā un ārzemēs attiecīgā studiju virziena ietvaros Studiju programmu uzskaitījums, norādot to apjomu kredītpunktos, studiju veidu, iegūstamo grādu, grādu un profesionālo kvalifikāciju vai profesionālo kvalifikāciju. Studiju programmu atbilstība Latvijas Republikas un koledžas stratēģijai Studiju virziena īstenošanā iesaistītā akadēmiskā personāla uzskaitījums, norādot tā kvalifikāciju un pienākumus, tai skaitā studiju programmu un tās daļu, kuru katrs no akadēmiskā personāla īstenos Studiju virziena īstenošanā iesaistītā akadēmiskā personāla pētnieciskā darbība un tā ietekme uz studiju darbu, studējošo iesaistīšana pētniecības projektos, kā arī dalība starptautiskajos projektos, Latvijas Zinātnes padomes un citu institūciju finansētajos projektos pārskata periodā Studiju virziena īstenošanā iesaistītā akadēmiskā personāla galveno zinātnisko publikāciju un sagatavotās mācību literatūras saraksts pārskata periodā Studiju virziena īstenošanā iesaistīto struktūrvienību (piemēram, katedru, profesoru grupu, laboratoriju, institūtu) uzskaitījums, norādot to uzdevumus studiju virziena un konkrētu studiju programmu īstenošanā Studiju virziena īstenošanā nepieciešamā mācību palīgpersonāla raksturojums, norādot tā uzdevumus studiju virziena un konkrētu studiju programmu īstenošanā Informācija par ārējiem sakariem sadarbība ar darba devējiem, profesionālajām organizācijām sadarbība ar Latvijas un ārvalstu augstskolām un koledžām, kuras īsteno līdzīgus studiju virzienus un līdzīgas studiju programmas studējošie, kas studējuši ārvalstīs studējošo apmaiņas programmu ietvaros, norādot apmaiņas programmu un valsti ārvalstu studējošo skaits studiju virzienā kopumā, kā arī sadalījumā pa studiju programmām, norādot studiju ilgumu, valsti Studiju programmas raksturojums Studiju programmas īstenošanas mērķi un uzdevumi

3 2.2. Studiju programmas paredzētie studiju rezultāti Studiju programmas plāns Studiju kursu un studiju moduļu (ja tādi ir) apraksti Studiju programmas organizācija Prasības, uzsākot studiju programmu Studiju programmas praktiskā īstenošana (izmantotās studiju metodes un formas, tālmācības metožu izmantošana) Vērtēšanas sistēma (izglītības kritēriji un vērtēšanas metodes studiju rezultātu sasniegšanai un novērtēšanai, pārbaudes formas un kārtība) Studiju programmas izmaksas Salīdzinājums ar vienu tāda paša līmeņa un tādam pašam studiju virzienam atbilstošu Latvijas (ja līdzīga studiju programma Latvijā tiek īstenota) un vismaz divām Eiropas Savienības valsts atzītu augstskolu vai koledžu studiju programmām Informācija par studējošajiem pirmajā studiju gadā imatrikulēto studējošo skaits absolventu (ja tādi ir) skaits Studējošo aptaujas un to analīze Absolventu (ja tādi ir) aptaujas un to analīze Studējošo līdzdalība studiju procesa pilnveidošanā Kopsavilkums PIELIKUMI

4 1. STUDIJU VIRZIENA RAKSTUROJUMS 1.1. STUDIJU VIRZIENA ATTĪSTĪBAS STRATĒĢIJA, KOPĪGIE MĒRĶI UN TO SAISTĪBA AR KOLEDŽAS KOPĒJO STRATĒĢIJU NJK piedāvā pirmā līmeņa profesionālās augstākās izglītības studiju virzienu Mehānika un metālapstrāde, siltumenerģētika, siltumtehnika un mašīnzinības, kura ietvaros īsteno pirmā līmeņa profesionālās augstākās izglītības studiju programmu Kuģa mehāniķis. Programmas kods Saskaņā ar gada 30. maija Izglītības un zinātnes ministrijas akreditācijas lapu Nr. 268 studiju virziens akreditēts līdz gada 17. decembrim. NJK vadības mērķis ir saglabāt un nostiprināt savas pozīcijas starptautiski kvalitatīvas izglītības piedāvājumā. Studiju virziena Mehānika un metālapstrāde, siltumenerģētika, siltumtehnika un mašīnzinības programmas Kuģa mehāniķis prioritāte un mērķis ir sagatavot darba tirgum konkurētspējīgus speciālistus ar pirmā līmeņa profesionālo augstāko izglītību atbilstoši MK noteikumiem Nr.141 Noteikumi par pirmā līmeņa profesionālās augstākās izglītības valsts standartu un kas dod iespēju iegūt kvalifikāciju Sardzes mehāniķis uz kuģiem ar galveno dzinēju jaudu 750 kw un lielāku, kā arī Otrais mehāniķis un vecākais mehāniķis ar galveno dzinēja jaudu mazāku par 3000 kw, kuru kvalifikācija atbilst STCW konvencijas kodeksa A-III/1 standarta prasībām un atvieglotām A-III/2 standarta prasībām. Studiju virziena mērķi ir saskaņoti ar koledžas darbības un attīstības ilgtermiņa stratēģiju. Studiju virziena attīstības stratēģija ir izstrādāta saskaņā ar Koledžas darbības un attīstības stratēģiju (Izpildes termiņi no līdz gadam). Tā tiek atspoguļota 1. tabulā: 4

5 1. tabula PLĀNOTIE REZULTĀTI Kvalitatīva pirmā līmeņa profesionālā augstākā izglītība un darba devēju prasībām atbilstoša profesionālā sagatavotība Pozitīvas atsauksmes par koledžas praktikantiem un absolventiem no darba devējiem. Darba devēju aptaujas liecina par praktikantu un absolventu labu konkurētspēju darba tirgū, studiju laikā iegūtām labām profesionālajām zināšanām Realizētais studiju virziens ir konkurētspējīgs ne tikai Latvijā, bet arī ārpus tās UZDEVUMI, LAI SASNIEGTU PLĀNOTOS REZULTĀTUS 1) studiju programmu, studiju kursu pilnveidošana; 2) studiju procesa vadības un studiju satura pašnovērtējuma regulārs pārskats; 3) studiju programmu uzturēšana atbilstoši ārējo tiesību aktu normām, t.sk. STCW konvencijai, LR izglītību reglamentējošajiem aktiem un iekšējo normatīvo dokumentu prasībām, nozares attīstības tendencēm, kā arī izvērtētām NJK darba devēju vēlmēm un vajadzībām 4) visa koledžas personāla iesaistīšana uzdevumu plānošanā, to īstenošanā un rezultātu analīzē 5) studiju programmas kvalitātes regulāra izvērtēšana, izmantojot darba devēju un studējošo aptaujas rezultātus 6) docētāju profesionālās un pedagoģiskās meistarības paaugstināšanas veicināšana 1) izglītības kvalitātes nodrošināšana atbilstoši darba tirgus prasībām 2) darba devēju aptaujas par NJK praktikantiem un absolventiem rezultātu regulāra apkopošana 3) atgriezeniskās saites nodrošināšana ar darba devējiem 1) sadarbības līgumu noslēgšana ar vadošajām Eiropas un pasaules universitātēm, piemēram, Warsash Maritime Acadamy, Warnemunde Maritime Academy u.c. universitātēm un koledžām. 2) Aktīvi izmantot jau noslēgtos IZPILDES TERMIŅI katru gadu sākot no gada sākot no gada katru gadu sākot no gada sākot no gada sākot no gada sākot no gada 5

6 Profesionālās orientācijas, karjeras izglītošanas un reklāmas rezultātā tiek nodrošināts stabils, darba tirgus prasībām atbilstošs studējošo skaits Pētniecības darbā aktīvi iesaistījušies koledžas studenti, visi lektori un docētāji starptautiskās sadarbības līgumus, lai veidotu kopīgas studiju programmas, pieredzes apmaiņu, kopīgus pētnieciskos projektus, studiju un pētniecības piedāvājumu, kas būtu balstīts uz augstiem standartiem. 1) Studentu kontingenta piesaistīšana un saglabāšana: profesionālās karjeras dienas sākot no gada vidusskolās NJK prezentācija izstādē Skola sākot no gada reklāma masu mēdijos ) piesaistīt studentus zinātniski pētnieciskajam darbam 2) organizēt zinātniskās konferences koledžā 3) pētījuma rezultātus prezentēt zinātniskajās konferencēs koledžā un ārpus tās Latvijā un ārvalstīs 4) docētāju un akadēmiskā personāla profesionālās un pētnieciskās kvalifikācijas paaugstināšana līdz kompetencei, kas nodrošina konkurētspēju ne tikai Latvijā un Eiropā, bet arī pasaules mērogā sākot no gada sākot no gada sākot no gada

7 1.2. STUDIJU VIRZIENA UN STUDIJU PROGRAMMU PERSPEKTĪVAIS NOVĒRTĒJUMS NO LATVIJAS REPUBLIKAS INTEREŠU VIEDOKĻA Latvijas ierindas jūrnieku skaits ir (dati no Latvijas Jūras administrācijas Jūrnieku reģitra) Parsvarā tie strāda uz kuģiem zem ārzemju karogiem, kur pastāv draudi, ka kuģa īpašnieks/operatos ņems darbaspēku no vidusāzijas un NVS valstīm. Tā kā ierindas jūrnieku kvalifikācija neļauj tiem ieņemt virsnieka amatu pastāv draudi papildināt bezdarbnieku skaitu Latvijā, kas uzliks papildu slogu uz Latvijas Republikas budžetu, tā arī motivēs cilvēkus migrēt uz valstīm ar labāku darba tirgus situāciju, kas savukārt saasinās esošo demogrāfisko situāciju valstī. Apgūstot studiju virziena programmu, absolventam ir iespēja ieņemt kuģa virsnieka amatu bez dzinēja jaudas ierobežojumiem, kā arī dod iespēju turpmāk paaugstināt zināšanu līmeni Profesionālās pilnveides programmā vai 2. Līmeņa profesionālās augstākās izglītības programmā un, saņemot vadības līmeņa virsnieka licenci, ieņemot uz kuģa vadības līmeņa virsnieka amatu. Savukārt virsnieka nodokļu iemaksas Latvijas Republikas budžetā ir lielāki nekā ierindas jūrniekam. Papildu jūrnieks nopēlnīto naudu iztērē Latvijā, kur caur PVN (21%) tiek iemaksāti papildu līdzekļi. Programmas perspektīvas ir labas ņēmot vērā kvalificēto kuģu virsnieku trūkumu (vairāki tūkstoši) EU un pasaulē 80 tūkstoši. Latvijā esošo jūrniecības izglītības iestāžu absolventu skaits ik gadu nespēj nodrošināt deficītu. Analizējot statistikas datus par jūras virsnieku amatu brīvajām štata vietām, līdz gada jūlijam bija vērojama brīvo štata vietu pieauguma tendence. Finanšu ekonomiskās krīzes apstākļos tiek intensīvi aizpildītas brīvās matrožu štata vienības, tai pašā laikā ir vērojams virsnieku trūkums. Ņemot vērā to,ka ES ir vienots darba tirgus, lielāku uzmanību vajadzētu pievērst valstīm ES iekšienē, kuras jau tagad varētu dot lielu pienesumu virsnieku skaitu palielināšanā. Pie tādām valstīm ir pieskaitāma arī Latvija. Analizējot jūrnieku situacīju Latvijā, ir redzams,ka no 12 tūkstošiem Latvijas tirdzniecības flotes jūrnieku 54% ir ierindas jūrnieki, kuri jau uzkrajuši zināmu darba pieredzi jūrā uz kuģiem. 90% no šiem ierindas jūrniekiem ir ieguvuši vismaz vidusskolas izglītību, ieguvuši jūrniecības profesionālo kvalifikāciju, un tas ir pamats viņu pārizglītošnai par jūras virsniekiem. Apmēram 2500 līdz 3000 Latvijas ierindas jūrnieku atbilst visiem nosacījumiem, lai nākotnē varētu kļūt par virsniekiem. Diemžēl pietrūkst elastīgas izglītības sistēmas, kas ļautu jau 7

8 esošajiem ierindas jūrniekiem bez darba pārtraukšanas flotē apgūt stūrmaņa specialitāti. Tāpēc NJK ir īstenojusi 1.līmeņa augstākās profesionālās izglītības studiju virzienu Kuģa mehāniķis, lai sagatavotu jūras virsniekus darbam uz kuģiem. Jūras virsnieku būtisks nekomplekts ar tendenci uz pieaugumu (skatīt tabulu), kuras risināšanai arī tika izveidota, un tiek īstenota šajā studiju virzienā. Tabula. jūras virsnieku amatu nekomplekta dinamika pasaulē gadā Kā arī saskaņā ar Latvijas Jūras administrācijas Jūrnieku reģistra datiem gadā Latvijā reģistrēti aktīvie jūrnieki no tiem ir sertifi cēti darbam tirdzniecības flotē, bet 1007 darbam zvejas flotē un uz iekšējo ūdeņu kuģiem. No tirdzniecības flotes jūrniekiem 5812 jeb 49,5% ir ierindas jūrnieki (bocmaņi,matroži, motoristi, apkalpojošais personāls), bet 5919 jeb 50,5% jūras virsnieki (kapteiņi, stūrmaņi un mehāniķi). Tas nozīmē, ka šogad pirmo reizi izlīdzinājies Latvijas jūras virsnieku un ierindas jūrnieku skaits. Nepieciešamība pārstrukturēt ierindas jūrnieku un jūras virsnieku īpatsvaru ir noteikta Transporta attīstības pamatnostādņu programmā gadam, jo to diktēdarba tirgus vajadzības. Gan reālā situācija, gan JA veiktie pētījumi liecina, ka Latvijā sagatavotie jūras virsnieki ir pieprasīti, un arī turpmāk būs pieprasīti darba tirgū, savukārt pieprasījums pēc ierindas jūrniekiem samazinās, un jau rodas problēmas ar darbā iekārtošanu. Tas galvenokārt saistīts ar lētā darbaspēka 8

9 ieplūdi no Dienvidāzijas reģiona. Lai arī jūras virsnieku sagatavošana ir ilgāka un dārgāka, augstais darba atalgojums to atsver. Šodien virsnieka darba alga vairākas reizes pārsniedz ierindas jūrnieka algu. Virsniekiem nav arī problēmu iekārtoties labā darbā krastā, beidzot jūras karjeru STUDIJU VIRZIENA ATTĪSTĪBAS PLĀNS Studiju virziena attīstības plāns ir izstrādāts saskaņā ar Koledžas darbības un attīstības ilgtermiņa stratēģiju. Balstoties uz veikto stipro un vājo pušu identifikāciju, tiek noteiktas studiju virziena attīstības prioritātes, ņemot vērā iekšējo un ārējo faktoru ietekmes analīzi. Studiju virziena Mehānika un metālapstrāde, siltumenerģētika, siltumtehnika un mašīnzinības attīstības plāns izstrādāts atbilstoši iespējām tā pilnveidošanai un ietver sevī šādus jautājumus: Studējošo skaita palielināšana: aktīvi popularizēt pirmā līmeņa profesionālās augstākās izglītības priekšrocības un reklamēt iespējas studēt tieši programmā Kuģa mehāniķis ; vidusskolu jauniešu motivēšana jūrnieka profesijas izvēlei un studijām NJK strādāt ar potenciālajiem klientiem, organizējot atvērto durvju dienas; strādāt ar studentiem, mudinot viņus nokārtot pārbaudījumus, lai absolventu skaits būtu vismaz 2/3 no imatrikulēto studentu skaita Studiju kvalitātes uzlabošana un studentu studiju aktivitātes uzlabošana Integrēt studiju kursos brīvās izvēles seminārus studējošajiem par noteiktām studiju kursa tēmām, tādējādi veicinot studējošos kvalitatīvāk apgūt kursa tēmu, kā arī, veicinot nepilna laika neklātienes studējošo komunikāciju un iepazīšanos, kā arī piesaistīt studējošos no citām augstākās izglītības iestādēm radniecīgām studiju programmām, veicinot citu augstāko jūrniecības izglītības iestāžu studējošo pieredzes apmaiņu ar NJK studējošajiem; 9

10 Uzlabot 1. kursa studējošo ievadlekcijas organizāciju, izskaidrojot studējošajiem NJK studiju sistēmu, pielāgojot individuālo studiju plānu utt.; Izstrādāt katram studiju kursam metodiskos materiālus; Studiju kursu uzlabošana, ieviešot būtisku uzsvaru studentu profesionālo kompetenču attīstīšanai praktiskajos darbos ar projektos balstītas apmācību metodes palīdzību Studiju virziena pilnveidošana: veikt regulāras darba devēju un absolventu aptaujas par programmā apgūtā noderību profesionālajā darbībā; regulāri pārskatīt studiju kursu programmas; koriģēt prakses programmu un uzdevumus pēc prakses atskaišu aizstāvēšanas un prakses uzņēmumu aptaujas; veicināt starptautisko studiju un prakses iespējas studentiem; izstrādāt un publicēt studiju kursu metodiskos materiālus; turpināt strādāt pie studiju procesa kvalitātes nodrošināšanas mehānismu pilnveidošanas; veikt studentu darba devēju un absolventu aptaujas par studiju procesa kvalitāti un pilnveidošanu; Akadēmiskā personāla sastāva kvalitātīva pilnveidošana un stabilizēšana: veicināt studiju programmas akadēmiskā personāla atjaunošanu, piesaistīt nozares praktiķus speciālo kursu vai atsevišķu tēmu pasniegšanai; veicināt akadēmiskā personāla pedagoģisko zināšanu un prasmju pilnveidošanu zinātniski praktiskajās konferencēs, semināros un kursos; veicināt un atbalstīt mācībspēku studijas maģistrantūrā un doktorantūrā; veicināt akadēmiskā un administratīvā personāla mobilitāti un iesaisti Latvijas un starptautiskos projektos; veicināt akadēmiskā personāla iesaisti un iespējas veikt pētījumus; 10

11 rīkot studentu lietišķo pētījumu konferences, materiāli stimulējot docētājus, kas vada studentu pētnieciskos darbus; piesaistīt vieslektorus no ārzemju augstskolām un Latvijas profesionāļus atsevišķu tēmu izklāstam. Studiju materiāli tehniskā un metodiskā nodrošinājuma uzlabošana: regulāri atjaunot informatīvo bāzi studiju procesa organizēšanai; regulāri iegādāties jaunāko studiju programmas realizācijai nepieciešamo mācību literatūru; pilnveidot izdales materiālus, pilnveidot un papildināt citus mācību metodiskos materiālus; Stabilas sadarbības ar ārējām organizācijām attīstīšana: paplašināt zinātnisko un metodisko sadarbību ar Latvijas un ārvalstu koledžām un augstskolām; turpināt un pilnveidot sadarbību ar darba devējiem un darba devēju organizācijām; regulāri analizēt sadarbības rezultātus, aktualizēt sadarbības virzienus STUDIJU VIRZIENA UN STUDIJU PROGRAMMU ATBILSTĪBA DARBA TIRGUS PIEPRASĪJUMAM DARBA UN IZGLĪTĪBAS TIRGUS NOVĒRTĒJUMA REZULTĀTI PAR DARBA VIETU PIEEJAMĪBU. STUDIJU PROGRAMMU ABSOLVENTIEM, DARBA DEVĒJU APTAUJAS REZULTĀTI NJK studējošie jau studiju laikā strādā uz kuģiem, kas ir liela priekšrocība, jo studējošais paralēli apgūst gan teoriju, gan praktisko pielietojumu, tādēļ īpaša nozīme ir regulārai sadarbībai dažādos līmeņos ar darba devējiem. Ar prakses vietām (darba vietām) tiek nodrošināta reāla atgriezeniskā saite, lai saņemtu informāciju par trūkumiem praktikanta teorētiskajā sagatavotībā, ja tādi pastāv, kā arī lai varētu kontrolēt programmas lektorus, docētāju praktisko kompetenču līmeni un studiju kursu saturu, lai 11

12 tajos tiktu iekļauti praksei svarīgi jautājumi. Darba devēji tiek piesasitīti gan izglītības procesā, gan tā līdzdalība kvalifikācijas darbu un prakses aizstāvēšanas komisijās. Darba devēju aptaujas liecina, ka NJK absolventu nodarbinātības problēma vispār nepastāvēs. Latvijas jūrniecības darba tirgus piedāvājums ir maz pētīts, tomēr jāatzīmē, Latvijas Jūras administrācijas veiktos statistikas datu pētījumus par Jūrnieku reģistra un jūrniecības izglītības iestāžu datiem. Šo pētījumu pievienotā vērtība pētniecības jautājuma atrisinājumam ir detalizēta reģistrēto jūrnieku un virsnieku statistikas datu analīze un to korelācija ar profesionālās izglītības iestāžu reflektantu un absolventu datiem. Autori apraksta aktuālo jūras profesiju pārstāvju profilu, kas atspoguļo kopējos datus par izglītības/sertifikācijas līmeni, vecuma struktūru un novecošanas tendences datiem, profesiju griezumā, kā arī parāda aktuālo situāciju par tiem profesionāļiem, kas izstāsies no darba tirgus vai atrodas neaktīvā statusā. Starptautiskajā darba tirgū Latvijā izglītotie jūras virsnieki ir pieprasīti, savukārt pieprasījums Latvijā pēc ierindas jūrniekiem samazinās. Līdz ar to jūrniecības izglītības pārstrukturēšana atbilstoši darba tirgus vajadzībām, palielinot jūras virsnieku īpatsvaru un ceļot izglītības kvalitāti, t.sk., uzlabojot apmācības tehnisko nodrošinājumu, dos vairākus ieguvumus: jūras transports un ar to saistītās nozares tiks nodrošinātas ar kvalificētu nacionālo darbaspēku, absolventi tiks nodrošināti ar izglītību specialitātēs, pēc kurām darba tirgū ir pieprasījums, strādājot citu valstu flotēs, pastiprināsies Latvijas kā jūras valsts atpazīstama un tiks nodrošināta nopelnītās naudas atgriešanās Latvijā, uzturot ģimenes. Aktuālo nodarbināto skaitu jūrniecības nozarē var iegūt no Latvijas Jūras administrācijas Jūrnieku reģistra datiem (1.tab.). (Inese Barbare. Darba tirgus pieprasījums un karjeras izvēle jūrniecībā Latvijā, Latvijas Jūras akadēmijas studentes pētījums) 12

13 1.5. STUDIJU VIRZIENA STIPRO UN VĀJO PUŠU, IESPĒJU UN DRAUDU ANALĪZE SVID analīze STIPRĀS PUSES VĀJĀS VIETAS IESTĀDES / STUDIJU PROGRAMMAS VADĪBA Jūrniecības profesionāļi ar mūsdienīgu pieredzi; Iepriekšējā pieredze jūrnieku sagatavošanā 10 gadu laikā ir izveidots mūsdienīgs mācību centrs, veiksmīgi konkurē ar labākajiem centriem Eiropā; Labi orientējas starptautiskajos standartos; Uz attīstību un kvalitāti tendēti; Aktīvi sadarbojas starptautiskajā līmenī; Izveidojusies starptautiskā sadarbība (ERASMUS, ERASMUS Mundus t.sk. dalība starptautiskās organizācijās, darba grupās, konferencēs, semināros u.c.), kas NJK personālam sniedz iespējas pārņemt citu valstu izglītības iestāžu pieredzi un jaunas studiju metodes IESPĒJAS Izveidot kvalitatīvu ierindas jūrnieku pārkvalifikācijas sistēmu par jūras virsniekiem, nepārtraucot darbu flotē, izmantojot mūsdienīgas apmācības metodes; Atrisināt ierindas jūrnieku pārprodukciju un novērst briestošā bezdarba draudus ierindas jūrniekiem (pēc 5 gadiem Latvijā var skart ~2000 matrožus); Izmantot dažādas sadarbības formas ar esošajiem un nākotnes gan iekšzemju, gan ārvalstu partneriem un saviem absolventiem, rodot risinājumus darba tirgus pieprasījumam un resursu attīstībai. Maza pieredze pirmā līmeņa augstākās izglītības programmu realizācijā; DRAUDI Programmas realizācijas sākumposma riski; 13

14 STUDIJU PROCESA ORGANIZĒŠANA STIPRĀS PUSES Elastīga/individuāla pieeja studiju procesa plānošanā; Studiju process bāzēts uz pārdomāti izstrādātukvalitātes vadības sistēmu; Ir ieviesta jauna mūsdienīga elektroniska sistēma, ar kuras palīdzību ir iespējams saņemt un izdot praktiskos uzdevumus, ieskaitot metodiskos materiālus. Šajā sistēmā ir iespējams gan docētājiem, gan studentiem apspriest izpildītos uzdevumus. Visi studiju kursu materiāli izstrādāti angļu valodā, kas piesaista ne tikai Latvijas studentus, bet arī ārvalstu studējošos Online lekcijas/konsulācijas, kas arvalstu studējošajiem sniedz iespēju distancionāli piedalīties semināros Studiju kursos tiek izveidoti semināri, kuros studenti strādā grupās IESPĒJAS Efektīvākai studentu apmācībai tiek izmantoti mūsdienīgi simulatori; Studiju kursu uzdevumu pildīšanai students izmanto savas darbavietas (kuģa) pieejamos resursus; Ir pieejami visi nepieciešamie resursi, lai izmantotu e- studijas. Studentu piesasite no ārzemēm. Iztrādāt un pielāgot automātisku programmatūru raitākai studiju dokumentācijas aizpildīšanai, patērējot mazāk laiku Mācību grāmatu un mācību līdzekļu izstrāde un to formu daudzveidība. Jauno E-kursu izstrādāšana, esošo E-kursu papildināšana, pilnveidošana un uzturēšana. Pilnīgāk izstrādāt un organizēt studiju informatīvo lekciju online education studentiem VĀJĀS VIETAS Nav aptverta dažāda līmeņa pieredze un ieskaitīto studentu zināšanas. Nepietiekoša studentu motivācija iegūt izglītību neklātienē, izmantojot distoncionālās mācības formas, studentiem ir jāmaina steriotipi un pieeja mācībām. (Online education) Dokumentācijas aizpildīšana sakārtošana. DRAUDI Programmas realizācijas sākumposma riski; un 14

15 STUDIJU PROCESA NODROŠINĀJUMS STIPRĀS PUSES Digitālā studiju vide Novis, ar kuras palīdzību ir iespējams saņemt, izdot un pārbaudīt uzdevumus; Docēšanas kontroles sistēma (anketēšana); 3 full mission bridge simulators; small navigational simulators; Liquid Cargo simulator; GMDSS Simulator; IESPĒJAS Starptautiskā finansējuma piesaiste. Tiek plānots paplašināt studiju telpas. Mūsdienīgu tehnoloģiju izmantošana studiju procesā VĀJĀS VIETAS DRAUDI MĀCĪBSPĒKI STIPRĀS PUSES Daļa profesionālo studiju kursu docētāju ir šobrīd strādājoši jūrnieki; Otra daļa profesionālo studiju kursu docētāju ir bijušie jūrnieki; Tiek organizēta pastāvīga docētāju kvalifikācijas paaugstināšana. Docētāju elastība: gatavība pārmaiņām, kā arī spēja/vēlme pašiem mainīties un pilnveidoties. Izstrādāts efektīvs kurss docētāju sagatavošanai IESPĒJAS Docētāju potenciāls, pieredze un mūsdienīgais aprīkojums pētījumu veikšanai dos iespēju iesaistīties valsts pētījumu programmās, ES un citos starptautiskos projektos saistībā ar jūrniecības nozari; Absolvetu piesasite docēšanai un tālākai to attīstībai. Tiek plānots padziļināts pētījums, kādā veida pacelt docētāju mācīšanas kompetenci Online education. VĀJĀS VIETAS Gados jaunu docētāju piesaiste DRAUDI Pētījumu ilgstošais rezultātu pielietojums 15

16 1.6. STUDIJU VIRZIENA IEKŠĒJĀS KVALITĀTES NODROŠINĀŠANAS SISTĒMAS APRAKSTS Novikontas Jūras koledžas vadība apzinās un novērtē kvalitātes vadības ieviešanas un nodrošināšanas nozīmi veiksmīga un mūsdienīga studiju procesa nodrošināšanā. Pateicoties kvalitātes nodrošināšanas un vadības sistēmas ieviešanai, tiek panākta normatīvo aktu, studiju virziena, studējošo un akadēmiskā personāla prasību maksimāla izpilde. Vadoties pēc STCW Konvencijas noteikuma I/8 Quality Standards un ES direktīvas 2008/106/EC Quality Standards 10. Nodaļas, tika izstrādāta un ieviesta, jau no paša NJK darbības sākuma, Kvalitates Vadības Sistēma saskaņā ar Starptautisko Standartu ISO-9001 Quality Management Systems - Requirements. Saskaņā ar Starptautisko Standarta ISO-9001:2008 Quality Management Systems - Requirements (ISO-9001) NOVIKONTAS Jūras koledža izveidoja, dokumentēja, ieviesa un uztur Kvalitātes Vadībās Sistēmu (turpmāk - KVS), kā arī nepārtraukti uzlabo tās efektivitāti saskaņā ar Starptautiskā Standarta ISO-9001 prasībām. KVS nosaka kompānijas atbilstību par Starptautiskā Standarta apakšminēto prasību ieviešanu: procesu noteikšana, kas ir nepieciešami Kvalitātes Vadībās Sistēmā un tās izmantošanai visā kompānijā; šo procesu secības un mijiedarbības noteikšana; kritēriju un metodes noteikšana, kuras nepieciešamas, lai nodrošinātu efektīvu procesu darbību un vadību; informācijas un resursu pieejamības nodrošināšana, kas ir nepieciešami, lai atbalstītu procesu darbību un monitoringu; uzraudzība, kurā piemērojams, šo procesu analizēšana un mērīšana; nepieciešamo, darbību ieviešana, lai sasniegtu plānotos rezultātus un procesu nepārtrauktu uzlabošanu. procesu risku noteikšana un risku novēršana vai mazināšanas darbības noteikšana 16

17 Studiju virziena kvalitātes nodrošinājuma pamatā ir: studiju programmas satura analīze, realizēšana un izvērtējums, kas tiek analizēts NJK struktūrvienībās, apspriests NJK padomes sēdēs, NJK metodiskajās konferencēs (veicot ikgadējo programmas pašnovērtējuma ziņojumu analīzi), studiju programmas satura, studiju īpatnību apspriešana starptautiskos forumos un ar ārzemju sadarbības partneriem; studiju procesa analīze un kontrole, ko veic, regulāri pārbaudot un analizējot studiju programmas saturu (NJK padomes sēdēs, attiecīgo struktūrvienību sēdēs), studiju kvalitāti (veicot studējošo aptauju pēc katra kursa noklausīšanās, uz šo brīdi ir veiktas aptaujas par tiem studiju kursiem, kurus studējošie ir uzsākuši, studējošo un absolventu attieksmi (aptaujas), formālos un cita veida programmas apguves sekmības rādītājus (studējošo sekmību, konkurētspēju darba tirgū); studiju procesa un pētnieciskā darba integrācijas pastiprināšana, uzskatot to par būtisku kvalitātes nodrošināšanas sistēmas sastāvdaļu; studiju procesa stratēģiskā plānošana, analizējot studiju programmas turpmākās attīstības iespējas, un citus ar to saistītos aspektus STUDIJU VIRZIENAM PIEEJAMIE RESURSI (TAI SKAITĀ FINANŠU RESURSI) UN MATERIĀLTEHNISKAIS NODROŠINĀJUMS 1.līmeņa profesionālās augstākās izglītības programmas Kuģa mehāniķis īstenošanai tiek izmantots NJK materiāli tehniskais nodrošinājums. NJK ir aprīkotas un modernizētas 1 datorklase, 24 mācību auditorijas, 18 laboratorijas (simulatora, ķīmijas, elektriskā uttt.) un 3 administratīvās telpas. NJK ir aprīkota ar 1 peldbaseinu, 13 glābšanas vestēm, 16 hidrokostīmiem, 2 glābšanas riņķiem, 1 glābšanas laivu ar pilnu aprīkojumu, 6 ugunsdzēsēju tērpiem pilnā komplektācijā, 18 ugunsdzēšamajiem aparātiem, 1 dūmu ģeneratoru. Studējošiem ir iespēja izmantot NJK bibliotēkas un lasītavas pakalpojumus, trenažierus un speciālo aprīkojumu, kā arī NovIS. NovIS, kas dod lielisku iespēju saglabāt informāciju, kas ir 17

18 nepieciešama, lai veiktu efektīvu studiju kursu organizēšanu. No interaktīvās sistēmas (NovIS) var lejupielādēt informāciju neatkarīgi no tā, kur atrodas students, apmainīties ar docētāju materiāliem un saņemt konsultācijas par interesējošiem jautājumiem. NovIS ļauj sekot līdzi studējošo studiju gaitai, aplūkojot studējošā sekmību, tā aktivitāti studiju kursu kārtošanā, patstāvīgo uzdevumu izpildē utt. NJK studiju procesā studējošo patstāvīgajā un zinātniskajā darbā tiek izmantoti NJK datori. Visi NJK datori ir apvienoti NJK Intranet tiklā, kā arī ir nodrošināta pieeja internetam. Studiju nodaļas (atbildīgā nodaļa par studiju programmas realizāciju) rīcībā ir auditorijas (aprīkotas ar nepieciešamo TV, audio, video, datortehniku), kā arī tehniskais aprīkojums, kas nepieciešams mācību procesa nodrošināšanai atbilstoši specializācijai (TRANSAS trenažieri mašīntelpas simulators ar 7 Control Room, kvalitātes vadības sistēma, apmācības procesu vadības sistēma (TMS), SIA Novikontas Jūras koledža datu bāze u.c.). 18

19 PROGRAMMAS ĪSTENOŠANAI NEPIECIEŠAMIE MATERIĀLIE LĪDZEKĻI NR. MATERIĀLO LĪDZEKĻU NOSAUKUMS p.k (PA VEIDIEM) DAUDZUMS 1. TELPU APRĪKOJUMS 1.1. Auditorijas, kas aprīkotas ar galdiem, krēsliem, tāfelēm, instruktora vietu Datorklase ar 10 datora vietām 1 klase 1.3. Bibliotēka/lasītava ar interneta pieslēgumu Printeris Skeneris Projektors LED Televizori TEHNOLOĢISKĀS IEKĀRTAS, APRĪKOJUMS UN DARBA INSTRUMENTI TRANSAS ERS 5000 simulator General Cargo Ship Propulsion Plant General Cargo Ship Electric Plant General Cargo Ship Auxiliary Systems RO-RO Ship Propulsion Plant RO-RO Ship Electric Plant RO-RO Ship Auxiliary Systems Tanker LCC Propulsion Plant Tanker LCC Electric Plant Tanker LCC Auxiliary Systems Tanker LCC Cargo Systems Trawler Propulsion Plant Trawler Electric Plant Trawler Auxiliary Systems General Cargo-2 Ship Propulsion Plant General Cargo-2 Ship Electric Plant General Cargo-2 Ship Auxiliary Systems LNG Propulsion Plant LNG Electric Plant LNG Auxiliary Systems Mašīntelpas trenažieris (12 monitori) Instruktora / izglītojamo sakaru komplekts 1/ Videokamera Ugunsdzēšanas trenažieris Peldbaseins Glābšanas vestes Hidrokostīmi Piepūšamās glābšanas vestes Glābšanas riņķi Piepūšamais glābšanas plosts / pilns glābšanas plosta aprīkojuma komplekts 3/ SART / Radara atbildētājs (makets) EPIRB radio boja (makets) Pirmās palīdzības komplekts Glābšanas laiva ar aprīkojumu Glābšanas dežūrlaiva Ugunsdzēsēju tērpi (kombinezoni, ķiveres, cimdi, apavi u.c.) / Ugunsdroša apģērba komplekti 6/ Ugunsdzēšamie aparāti Putu / CO2 / Pulvera 6/6/ Dūmu ģenerators Piesarņojuma ar naftas produktiem novēršanas sistēma simulators Metināšanas laboratorija Augstsprieguma laboratorija Flanču stends 1 19

20 NJK bibliotēka Novikontas Jūras koledžas bibliotēkas uzdevums ir nodrošināt pieeju daudzveidīgai un studiju virzienam atbilstošai informācijai, atbalstot studējošo, akadēmiskā personāla un darbinieku studiju darbu, ar informācijas resursu un informācijas pakalpojumu sistēmu palīdzību optimizēt studiju procesu, sniegt ieguldījumu izglītības procesā un pievienotās vērtības veidošanā. Lai NJK bibliotēka (turpmāk tekstā bibliotēka) veiktu savas funkcijas, bibliotēkas personāls darbojas vairākos virzienos Nodrošina lietotājus ar pilnīgu un kvalitatīvu informāciju atbilstoši NJK profilam un uzdevumiem: komplektē bibliotēkas krājumu jūrniecības nozarē un ar tās darbību saistītajās zinātņu nozarēs, nodrošina krājuma uzskaiti, apstrādi, saglabāšanu un satura atspoguļošanu elektroniskajā katalogā: Bibliotēkas krājuma komplektēšana notiek sadarbībā ar studiju kursu docētājiem, nodaļu vadītājiem atbilstoši studiju programmām. Popularizē bibliotēkas krājumu, veido un regulāri atjauno informāciju par bibliotēku. Nodrošina kvalitatīvu bibliogrāfisko un informācijas pakalpojumu sniegšanu, realizē jaunu informācijas pakalpojumu ieviešanu bibliotēkā arī elektroniskajā vidē. Nodrošina lietotāju informācijas meklēšanas un izguves apmācību. Bibliotēkas krājuma organizēšana notiek, ievērojot NJK studiju vajadzības esošajās studiju programmās: Jūras navigācijā, meteoroloģijā, kuģa uzbūvē un tā vadīšanas teorijā, kā arī citās jūrniecības nozarei aktuālās tēmās. Bibliotēka regulāri papildina krājumu ar daudzveidīgiem informācijas avotiem atbilstoši studiju programmu attīstībai. NJK bibliotēka ir izstrādājusi komplektēšanas politiku, kura regulāri tiek pārskatīta. Bibliotēka piedāvā studiju virzieniem atbilstošu grāmatu, žurnālu, laikrakstu, kompaktdisku, videokasešu un lasāmatmiņas ciparvideodisku (DVD-ROM) krājumu, preses klipu mapes, sabiedriskā interneta pieejamību. Studentiem un akadēmiskajam personālam tiek piedāvāti arī uzziņu informācijas avoti un izdales materiāli dažādās zinātņu nozarēs. Bibliotēka veic studentu izstrādāto darbu un mācībspēku lekciju materiālu arhīva funkcijas. 20

21 Turklāt Novikontas datu bāze nodrošina studējošiem digitālo piekļuvi mācību un zinātniskajai literatūrai elektroniskajā formātā visos studiju kursos, kas atvieglo studijas un nodrošina studējošiem ērtu piekļuvi mācību materiāliem arī atrodoties reisā. Tas ir sevišķi aktuāli nepilna laika studējošiem SADARBĪBAS IESPĒJAS LATVIJĀ UN ĀRZEMĒS ATTIECĪGĀ STUDIJU VIRZIENA IETVAROS gadā Novikontas Jūras koledža ieguva Augstākās izglītības hartu, kas paver plašas iespējas ne tikai NJK studējošajiem, bet arī NJK personālam iegūt jaunu pieredzi un zināšanas. Viens no galvenajiem ārvalstu sadarbības mēķiem NJK ir ārvalstu papildresursu piesaiste, nodrošinot studējošajiem augstāko kvalitāti jūrmiecības izglītībā Latvijā STUDIJU PROGRAMMU UZSKAITĪJUMS, NORĀDOT TO APJOMU KREDĪTPUNKTOS, STUDIJU VEIDU, IEGŪSTAMO GRĀDU, GRĀDU UN PROFESIONĀLO KVALIFIKĀCIJU VAI PROFESIONĀLO KVALIFIKĀCIJU. STUDIJU PROGRAMMU ATBILSTĪBA LATVIJAS REPUBLIKAS UN KOLEDŽAS STRATĒĢIJAI Pirmā līmeņa profesionālās augstākās izglītības studiju programma Kuģa mehāniķis Studiju ilgums un apjoms: 3 gadi, 116 kredītpunkti (KP), 174 ECTS kredītpunkti Iegūstamā kvalifikācija: Kuģa mehāniķis Programmas īstenošanas veids: nepilna laika (neklātiene) studijas. Studiju programma Kuģa mehāniķis atbilst gada 20. marta Ministru kabineta noteikumiem Nr.141 Noteikumi par pirmā līmeņa profesionālās augstākās izglītības valsts standartu. 21

22 Studiju programmas apjoms kredītpunkti. Studiju programmas atbilstība MK noteikumiem Nr atspoguļota 2.tabulā. 2.tabula KRITĒRIJS MINISTRU KABINETA NOTEIKUMU Nr.141 PRASĪBAS Kopējais programmas apjoms KP 116 KP Vispārizglītojošo kursu apjoms 20 KP 20 KP Obligātie studiju kursi 36 KP 36 KP Prakses apjoms 16 KP 52 KP Kvalifikācijas darba apjoms 8 KP 8 KP STUDIJU PROGRAMMA KUĢA MEHĀNIĶIS Studiju programmas "Kuģa mehāniķis" nozares studiju kursu apjoms un saturs ir sastādīts, ņemot vērā Starptautiskās Jūras organizācijas (turpmāk SJO) rekomendācijas un SJO paraugkursā Nr.7.04 "Officer in charge of an engineering watch" noteiktās prasības. Studiju programmas salīdzinājums ar Starptautiskās Jūras organizācijas (turpmāk SJO) paraugkursa Nr.7.04 Officer in charge of an engineering watch funkcijām, kompetencēm un NJK programmu Kuģa mehāniķis speciāliem studiju kursiem atspoguļots 3.tabulā. 22

23 3.tabula. SALĪDZINOŠĀ TABULA PAR SJO PARAUGKURSA NR.7.04 OFFICER IN CHARGE OF AN ENGINEERING WATCH PRASĪBĀM UN NJK PROGRAMMU KUĢA MEHĀNIĶIS 1. FUNKCIJA: KUĢU MEHĀNISKĀS IEKĀRTAS EKSPLUATĀCIJAS LĪMENĪ SJO kompetences Stundu skaits Uzturēt drošu mašīntelpas sardzi 30 NJK programmas Jūras Transports nozares studiju kursi Mašīntelpas simulatori Personāla, kuģa mašīntelpas komandas un resursu vadība Stundu skaits Angļu valodas lietošana rakstveidā un mutvārdos 25 Jūrniecības angļu valoda 240 Lietot iekšējās sakaru sistēmas Ekspluatēt galvenās spēka iekārtas un palīgmehānismus, un saistītās vadības sistēmas Ekspluatēt degvielas, eļļošanas, balasta un citas sūknēšanas sistēmas un ar tām saistītās vadības sistēmas 510 Mašīntelpas simulatori Palīgmehānismi un sistēmas Tvaika katli Kuģu dīzeļiekārtas un turbīnas Kuģu saldēšanas un kondicionēšanas iekārtas Palīgmehānismi un sistēmas 40 KOPĀ FUNKCIJA: ELEKTRISKĀS, ELEKTRONISKĀS UN VADĪBAS IEKĀRTAS EKSPLUATĀCIJAS LĪMENĪ SJO kompetences Ekspluatēt elektrosistēmas, elektroniskās sistēmas un vadības sistēmas Elektroiekārtu un elektronisko iekārtu tehniskā apkope un remontdarbi Stundu skaits NJK programmas Jūras Transports nozares studiju kursi Kuģa elektronika un automātika Kuģa elektrotehnika Kuģa elektronika un automātika Kuģa elektrotehnika Kuģa remonta tehnoloģija Stundu skaits KOPĀ

24 1. FUNKCIJA: TEHNISKĀ APKOPE UN REMONTS EKSPLUATĀCIJAS LĪMENĪ SJO kompetences Stundu skaits NJK programmas Jūras Transports nozares studiju kursi Stundu skaits Atbilstoši izmantot rokas instrumentus, mehāniskos instrumentus un mērinstrumentus detaļu izgatavošanai un remontdarbiem uz kuģa 184 Atslēdzniecība un metālgriešanas darbgaldi Materiālmācība Kuģa mehānismu un iekārtu tehniskā apkope un remontdarbi 218 Jūras tiesības Palīgmehānismi un sistēmas Inženiergrafika Kuģa remonta tehnoloģija KOPĀ FUNKCIJA: KUĢA PROCESU VADĪBA UN RŪPES PAR PERSONĀM UZ KUĢA EKSPLUATĀCIJAS LĪMENĪ SJO kompetences Stundu skaits NJK programmas Jūras Transports nozares studiju kursi Stundu skaits Nodrošināt piesārņojuma novēršanas prasību ievērošanu 27 Vides piesārņojuma novēršana 40 Saglabāt kuģa jūrasspēju 104 Kuģa teorija un uzbūve 120 Novērst, kontrolēt un cīnīties ar ugunsgrēku uz kuģa 29 Kuģošanas drošība un aizsardzība 35 Darbināt dzīvības glābšanas līdzekļus 31.5 Kuģošanas drošība un aizsardzība 35 Sniegt pirmo medicīnisko palīdzību uz kuģa 30 Kuģošanas drošība un aizsardzība 35 Uzraudzīt tiesību aktu prasību izpildi 25 Jūras tiesības 30 Piemērot vadītāja un komandas darba prasmes 40 Personāla, mašīntelpas un resursu vadība 70 Veicināt personāla un kuģa drošību 54 Kuģošanas drošība un aizsardzība 55 KOPĀ

25 Visu studiju programmas studiju kursu saraksts ar sadalījumu un kredītpunktiem pa programmas daļām atspoguļots 4.tabulā. 4. tabula Obligātā daļa (A daļa) VISPĀRIZGLĪTOJOŠIE STUDIJU KURSI 17% 20 KP 30KP Nr. Studiju kursi KP (LV) ECTS 1. Projektu vadīšana 1 1,5 2. Jūrniecības angļu valoda Jūras transporta ekonomika Darba drošība un darba aizsardzības likumdošana Matemātika Fizika Teorētiskā mehānika Lietišķā termodinamika Lietišķā ķīmija Informācijas tehnoloģijas Personāla, kuģa mašīntelpas komandas un resursu vadība 2 3 Obligātie studiju kursi (B daļa) NOZARES MĀCĪBU KURSI 31% 36KP 54KP 1. Kuģu saldēšanas un kondicionēšanas iekārtas Materiālmācība Inženiergrafika Kuģu dīzeļiekārtas un turbīnas Tvaika katli Palīgmehānismi un sistēmas Kuģa elektrotehnika Kuģa elektronika un automātika Kuģa teorija un uzbūve Vides piesārņojuma novēršana Jūras tiesības Kuģošanas drošība un aizsardzība Mašīntelpas simulators 2 3 PRAKSE 45% 52 KP 78KP KVALIFIKĀCIJAS DARBS 7% 8 KP 12KP KOPĀ: 100% 116 KP 174KP Secinājums: Studiju programma Kuģa mehāniķis pilnīgi atbilst valsts pirmā līmeņa profesionālās augstākās izglītības standarta prasībām. 25

26 1.10. STUDIJU VIRZIENA ĪSTENOŠANĀ IESAISTĪTĀ AKADĒMISKĀ PERSONĀLA UZSKAITĪJUMS, NORĀDOT TĀ KVALIFIKĀCIJU UN PIENĀKUMUS, TAI SKAITĀ STUDIJU PROGRAMMU UN TĀS DAĻU, KURU KATRS NO AKADĒMISKĀ PERSONĀLA ĪSTENOS Kuģa mehāniķis pirmā līmeņa profesionālās augstākās izglītības studiju programmas studiju plāns Kuģa mehāniķis, nepilna laika studiju forma ( 6.semestri) Kursa nosaukums Docētājs VISPĀRIZGLĪTOJOŠIE MĀCĪBU KURSI 1. Projektu vadīšana 2. Jūrniecības angļu valoda 3. Jūras transporta ekonomika 4. Darba drošība un darba aizsardzības likumdošana 5. Matemātika 6. Fizika 7. Teorētiskā mehānika 8. Lietišķā termodinamika 9. Lietišķā ķīmija 10. Informācijas tehnoloģijas Personāla, kuģa mašīntelpas komandas un resursu 11. vadība NOZARES MĀCĪBU KURSI 12. Kuģa saldēšanas un kondicionēšanas iekārtas 13. Materiālmācība 14. Inženiergrafika 15. Kuģa dīzeļiekārtas un turbīnas 16. Tvaika katli 17. Palīgmehānismi un sistēmas Lekt. Diāna Strautmane Bc. Oec. Lekt. Jeļena Demidova, Bc. Philol. Lekt. Jeļena Demidova, Bc. Philol. Lekt. Jeļena Boičenko, Mg. Philol Lekt. Aleksandrs Martinovs, Mg. Ing. Vies. Makisms Marinaki, Mg.mat. Vies. Aleksandrs Safronovs, Mg.Ing. Vies. Anatolijs Jeršovs, Mg.Ing. Vies. Makisms Marinaki, Mg.mat. Vies. Patriks Morevs, Mg.mat. Vies. Makisms Marinaki, Mg.mat. Vies. Patriks Morevs, Mg.mat. Vies. Anatolijs Ševcovs, Mg.Ing. Vies. Makisms Marinaki, Mg.mat. Vies. Anatolijs Ševcovs, Mg.Ing. Lekt. Viktors Agutins, Mg.Ing. Vies. Anastasija Kovaļova, Mg. Chem. Vies. Patriks Morevs, Mg.mat. Vies. Irma Narica, Mg.Ing. Vies. Makisms Marinaki, Mg.mat. Lekt. Marks Oboruns Mg. Ing. Lekt. Aleksandrs Martinovs, Mg. Ing. Vies. Igors Trufanovs, Mg.Ing. Vies. Anatolijs Ševcovs, Mg.Ing. Vies. Anatolijs Ševcovs, Mg.Ing. Vies. Patriks Morevs, Mg.mat. Vies. Irma Narica, Mg.Ing. Vies. Makisms Marinaki, Mg.mat. Vies. Anatolijs Ševcovs, Mg.Ing. Vies. Igors Trufanovs, Mg.Ing. Vies. Igors Trufanovs, Mg.Ing. Vies. Anatolijs Ševcovs, Mg.Ing. Vies. Anatolijs Ševcovs, Mg.Ing. Vies. Igors Trufanovs, Mg.Ing. 26

27 18. Kuģa elektrotehnika Lekt. Mikhail Krylov, Mg.Ing. 19. Kuģa elektronika un automātika Lekt. Mikhail Krylov, Mg.Ing. 20. Kuģa teorija un uzbūve Vies. Dmitrijs Šeļakovs, Mg.Ing. Vies. Pavel Voytkevich Mg. Ing 21. Vides piesārņojuma novēršana Vies. Aleksandrs Safronovs, Mg.Ing. Vies. Anatolijs Jeršovs, Mg.Ing. 22. Jūras tiesības Vies. Aleksandrs Safronovs, Mg.Ing. Vies. Anatolijs Jeršovs, Mg.Ing. 23. Kuģošanas drošība un aizsardzība Vies. Antons Babuškins, Mg. Med. Lekt. Māris Logins, B. Paed. 24. Mašīntelpas simulatori Lekt. Marks Oboruns Mg. Ing. Lekt. Aleksejs Bogdaņecs, Mg. Oec. PRAKSE 25. Kuģa remonta tehnoloģija Lekt. Aleksandrs Martinovs, Mg. Ing. 26. Atslēdzniecība un metālgriešanas darbgaldi Lekt. Aleksandrs Martinovs, Mg. Ing. 27. Jūras prakse Lekt. Aleksandrs Martinovs, Mg. Ing STUDIJU VIRZIENA ĪSTENOŠANĀ IESAISTĪTĀ AKADĒMISKĀ PERSONĀLA PĒTNIECISKĀ DARBĪBA UN TĀ IETEKME UZ STUDIJU DARBU, STUDĒJOŠO IESAISTĪŠANA PĒTNIECĪBAS PROJEKTOS, KĀ ARĪ DALĪBA STARPTAUTISKAJOS PROJEKTOS, LATVIJAS ZINĀTNES PADOMES UN CITU INSTITŪCIJU FINANSĒTAJOS PROJEKTOS PĀRSKATA PERIODĀ Sk. pielikumā Nr STUDIJU VIRZIENA ĪSTENOŠANĀ IESAISTĪTĀ AKADĒMISKĀ PERSONĀLA GALVENO ZINĀTNISKO PUBLIKĀCIJU UN SAGATAVOTĀS MĀCĪBU LITERATŪRAS SARAKSTS PĀRSKATA PERIODĀ Lektors Aleksejs Bogdaņecs: 1) RAKSTI: Semjonovs, D., Bogdaņecs, A., Fernández González, M.J. (2015) Instructors competence for enhancing quality of in-house training in maritime education. Society. Integration. Education. Proceedings of the international scientific conference. Rezekne (Latvia) May 22nd-23rd, 2015 Volume IV,, pp Latvia: Rēzeknes Augstskolas izdevniecība. ISSN Ozola, S., Semjonov, D., Bogdanecs, A., Fernández González, M.J. (2015) (pieņemts publikācijai) Instructor as educator? Attitudes and skills for enhancing quality of maritime 27

28 education [Instruktors kā audzinātājs? Attieksmes un prasmes izglītības kvalitātes paaugstināšanai jūrniecībā] LU raksti, XXX. sējums.; XX-XX. lpp. Latvija: Latvijas universitātes akadēmiskais apgāds. Fernandez Gonzalez, M.J., Semjonovs, D., Bogdanecs, A., Ozola, S. (2014) Youngsters motivations and difficulties for choosing seafarer career. The case of Latvia. European Integration Studies, 8, ISSN DOI: 2) KONFERENCES (kurās tika prezentēti augstākminētie raksti): «Professional manpower policy straight way to maritime safety», 2015 INTERNATIONAL PRACTICAL-RESEARCH CONFERENCE MARITIME EDUCATION AND TRAINING: TRENDS AND CHALLENGES IN THE XXI CENTURY LU: News in learning: problems and solutions, LJA: The role of Maritime education in shipping environment, IASST 66th International Safety seminar Beyond the Equipment Key Role of Safety Survival Training Instructor, ISMA: the week of science and education for Business and Economy, BKC, 2.Starptautiskajā zinātniski praktiskajā konferencē Uzņēmējdarbības vide., 2014 TA Teachers Conference 2014: Creativity and Thinking in Teaching, Learning and Management DU: International Scientific Conference Social Sciences for regional development 2012 PĒTĪJUMI: RESEARCH DIRECTION ON YOUNGSTERS OPINIONS ON MARITIME CAREER Periods: Description: Research on youngsters (16-18) interest in becoming a seafarer in the future, about the reasons that could motivate them to become a seafarer, and the difficulties that could prevent them to become seafarer in the future. 821 respondents. Results: 1 publication (SCOPUS), 1 Master thesis worked in the frame of the project (2015, ISMA). Results partially used in the promotional presentations made at the schools RESEARCH DIRECTION COMPETENT INSTRUCTOR S COMPETENCE Periods: Description: Research on the main characteristics of a competent maritime education and training instructor in several domains (In-house training, safety training). More than 100 respondents. Results: 2 publications (Web of Science, EBSCO), 4 presentations in international conferences, one seminar in international conference, one Master thesis (2014, University of Latvia). One doctoral dissertation in process 28

29 RESEARCH DIRECTION KEY PERFORMANCE INDICATORS FOR ASSESSING SIMULATOR TASK SCENARIOS Periods: Description: Research on the improvement of work with simulators in MET, enhancing the effectiveness of simulator scenarios for improving students competence. Results: 2 presentations in international conferences. One Master thesis in process (University of Latvia). PLANNED RESEARCH DIRECTION CAREER SUCCESS INDICATORS FOR PROSPECTIVE MARITIME OFFICERS Periods Description: Research on the early success indicators that could allow foreseeing success as officer in maritime carrier. Expected results: Set of indicators that could be used in early career guidance and professional orientation of youngsters (14-18) STUDIJU VIRZIENA ĪSTENOŠANĀ IESAISTĪTO STRUKTŪRVIENĪBU (PIEMĒRAM, KATEDRU, PROFESORU GRUPU, LABORATORIJU, INSTITŪTU) UZSKAITĪJUMS, NORĀDOT TO UZDEVUMUS STUDIJU VIRZIENA UN KONKRĒTU STUDIJU PROGRAMMU ĪSTENOŠANĀ Novikontas Jūras koledžas Padome (turpmāk Padome) ir noteikusi atbildības un pilnvaras saskaņā ar Augstskolu likumu un NJK nolikumu: 1) Padome: apstiprina koledžas ilgtermiņa un vidēja termiņa darbības stratēģiju; apstiprina studiju programmas un izmaiņas tajās un sagatavo priekšlikumus par jaunu studiju programmu īstenošanu; apstiprina pētījumu virzienus; sagatavo priekšlikumus par studējošo uzņemšanu un apstiprina Padomes izveidotās komisijas izstrādātos uzņemšanas noteikumus; lemj par NJK struktūrvienību dibināšanu, reorganizēšanu un likvidēšanu un apstiprina to nolikumus; 29

30 apstiprina nolikumu par akadēmiskajiem un administratīvajiem amatiem NJK un ievēlēšanas kārtību šajos amatos; ievēlē NJK akadēmisko personālu un nodaļu vadītājus; apstiprina nolikumus par studiju un pārbaudījumu kārtību NJK; apstiprina NJK iekšējās kārtības noteikumus; izskata un pieņem NJK darbības gada pārskatu; atbalsta un sekmē studējošo pašpārvaldes darbību, kā arī apstiprina studējošo pašpārvaldes nolikumu; apstiprina NJK karogu, ģerboni, emblēmu, devīzi un himnu; izstrādā Padomes darbības nolikumu; izstrādā NJK nolikumu un grozījumus tajā; ierosina jautājumu par NJK nosaukuma vai juridiskā statusa maiņu; izskata citus jautājumus, kas saskaņā ar šiem noteikumiem ir Padomes kompetencē. 2) Administratīvais personāls nodrošina un veicina studiju programmu īstenošanu; ievēro ētikas normas; atbild par saviem lēmumiem un to rezultātiem; ievēro spēkā esošos likumdošanas aktus, NJK nolikumu, NJK Padomes lēmumus un direktora rīkojumus; nodrošina akadēmiskā personāla tiesības; nodrošina studējošiem iespējas īstenot NJK savas tiesības. 3) Vispārējais personāls Personāla pienākums ir sekmēt NJK darbību un atbalstīt atklātumu tās pārvaldē. Personālam ir tiesības Padomes noteiktajā kārtībā piedalīties vadības un pašpārvaldes lēmumu un iekšējās kārtības noteikumu izstrādāšanā, kā arī tādu lēmumu pieņemšanā, kas skar personāla intereses, piedalīties NJK koleģiālo vadības institūciju sēdēs un tikt uzklausītam, kā arī iesniegt priekšlikumus par NJK darbību. 4) Akadēmiskais personāls radoši un atbildīgi piedalās studiju programmu īstenošanā; 30

31 pastāvīgi pilnveido savu profesionālo kvalifikāciju, iesaistītās zinātniskās pētniecības darbā; ievēro profesionālās ētikas normas; atbild par savu darbību un tās rezultātiem; nodrošina studējošajiem iespējas īstenot NJK viņu tiesības. Atbildība un pilnvaras detalizēti aprakstīti šādos NJK normatīvajos aktos: Padome - Padomes darbības nolikums un citos NJK normatīvajos aktos; administratīvais personāls NJK nolikumos; vispārējais personāls NJK nolikumos; akadēmiskais personāls NJK attiecīgajās studiju programmās, NJK nolikumos STUDIJU VIRZIENA ĪSTENOŠANĀ NEPIECIEŠAMĀ MĀCĪBU PALĪGPERSONĀLA RAKSTUROJUMS, NORĀDOT TĀ UZDEVUMUS STUDIJU VIRZIENA UN KONKRĒTU STUDIJU PROGRAMMU ĪSTENOŠANĀ Studiju programmas Kuģa mehāniķis palīgpersonāls: Tehniskais personāls organizē un uztur studiju programmas materiāltehnisko bāzi simulatorus un laboratorijas IT departaments nodrošina digitālās studiju vides darbību INFORMĀCIJA PAR ĀRĒJIEM SAKARIEM SADARBĪBA AR DARBA DEVĒJIEM, PROFESIONĀLAJĀM ORGANIZĀCIJĀM Novikontas Jūras koledža ir SIA Novikontas dibināta izglītības iestāde, kura personām pēc vidējās izglītības ieguves nodrošina iespēju iegūt pirmā līmeņa profesionālo augstāko izglītību un ceturto profesionālās kvalifikācijas līmeni. Ņemot vērā to, ka Novikontas Jūras koledžas realizēto 31